多媒体网络环境下医药高职生VB程序设计语言课堂教学设计与研究.pdfVIP

2009年第4期(总第74期) 中国砚代 装备 多媒体网络环境下医药高职生VB程序设计语言 课堂教学设计与研究 张 红 辽宁中医药大学职业技术学院 辽宁沈阳 110101 摘 要：本文通过对多媒体网络环境下viSUa1Basic语言课堂教学 目标、教学模式进行分析，阐述多媒体网 络技术教学特点、优势及它的不足，提出根据学生 认“知水平”，在多媒体网络环境下建立以教师为主导学生 为主体的教学模式，并结合实际设计了具体教学方法。 关键词：多媒体 网络 教学模式 教学 目标 VB 随着信息技术的发展，多媒体网络技术已全面普 难以表达的概念、定理，由于它生动、直观、形象讲 及。计算机教学也由过去理论课与实践课分开授课， 授了教学内容，学生对各种概念、公式的理解得到了 转变为理论实践一体化教学。这种改革实现了教学手 极大的提高。同时也激发了学生学习的信心。在VB程 段的现代化，在教学形式上体现了生动 、直观、形 序设计课堂教学中我们利用多媒体教学方式采取以实 象，内容上使抽象、枯燥的理论具体化、趣味化。提 例教学为主，在讲解具体例题的同时，将理论知识应 高了课堂教学的效率。 用出来，使学生容易理解容易使用这些概念。我们可 以利用多媒体非常直观的讲解如何设计窗体界面，如 一 、 确定多媒体网络环境下的教学 目 何设计程序所需要的外部环境 ，怎样切换到代码窗 标 口，怎样执行程序，最后是如何显示结果的。例如在 VisualBasic语言是一门模块化、集成化很强的 讲解多重窗体程序设计这一章时，我们利用多媒体的 高级语言，它概念较多，比较抽象，需要一定的逻辑 特点，在屏幕上直接点击 “工程”菜单中 “添加窗 思维能力。传统的教学模式是教师利用板书花费大量 体”命令，很容易就实现了多窗体的添加。用鼠标点 时间讲解该语言的特点、所须配置、运行环境、语句 击资源管理器的代码窗口，切换到代码窗口后直接书 功能、用法。并用板书讲解如何进行程序设计。由于 写代码，实现程序要求达到各种 I1标。这种教学方式 医药高职学生的计算机水平参差不齐，部分学生对这 对逻辑思维相对差的学生，教学效果非常好。教师利 门课程的认识不足，缺少学习兴趣。在讲课中经常发 用多媒体可将整个编程环境显示给学生，让学生直 现一部分学生能跟着老师的思路听课，而另一部分学 观、形象的理解计算机如何设计、如何执行程序的， 生听课积极性差，到最后就有放弃学习的想法。在采 从窗体设计到编写代码最后显示运行结果，每一个步 用多媒体网络环境进行教学后，教师利用这一先进的 骤都演示给学生，使他们听完理论概念后，从屏幕上 教学手段可以非常直观的讲解演示抽象、复杂用语言 实际观看一遍具体应用过程，学生很快就理解了教学 内容。利用多媒体的这些特点组织教学内容，教师可 以节省大量讲解时间，在有限的时间内可以加强学生 ll炙稿 日期：2009—01—04 的实践能力、自学能力，创新能力的培养，提高教学 作者简介：张红，学士，副教授。 质量。多媒体教学具有直观、教学容量大，学生容易