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大学生职业发展教育是高校 思想政治教育的深化和延伸 张 宏 王忠桥 (哈尔滨师范大学 政法学院，黑龙江 哈尔滨 150025) [摘 要] 大学生职业发展教育作为高校思想政治教育的新视角，充实了高校思想政治教育的内 容，促使高校思想政治教育的方法更加科学、途径更加广泛。它是对现代思想政治教育的理论深化 和延伸，也是思想政治教育实践的有益31、充，对增强高校大学生思想政治教育实效性有积极的意义。 [关键词] 大学生；职业发展教育；思想政治教育 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009—2528(2009)05．0080．03 高校思想政治教育的根本 目的是引导大学生 开展大学生职业教育，用规划职业生涯来鼓励、促 树立正确的世界观、人生观和价值观，实现他们理 进大学生发愤学习、努力成才、成就人生是高等学 想、信念的价值提升，使他们成为国家所需的合格 校的神圣使命，也是高校思想政治教育的目的所 建设者和可靠接班人。然而面对多元文化的社会意 在 。 识形态及复杂多样的大学生思想状况，高校思想政 大学生职业发展教育使大学生从了解社会就 治教育必须 目的更加明晰、内容更加充实、方法更 业形势、了解行业和认识职业入手，通过认识和评 加科学、途径更加多元。大学生职业发展教育正是 价 自我，确定未来职业 目标，用正确的职业发展价 以其特点和优势，引起高校思想政治教育工作者的 值观来规划 自己的人生。在规划职业生涯这一过程 关注和探究。大学生职业教育可以通过帮助大学生 中，大学生的职业意识更加强化，职业理想更加明 规划职业生涯，设计美好人生，达到大学生思想境 确，职业素质更加提高，它为大学生成长成才注入 界和职业素质提升的最终 目的。这是高校思想政治 强大的动力。职业生涯规划是大学生对客观形势及 教育理论的深化和延伸，也是增强高校思想政治教 对 自己行为的意义、作用、结果的一次总体评价， 育实效性的又一有益探讨，对当前加强和改进思想 也是对推动并指引他们做 出决定和采取行为的原 政治教育有积极的现实意义 。 则和标准的一次检验。当前一些大学生学习动力不 足，一个很重要的原因就是他们的奋斗 目标不明 一 、 大学生职业发展教育是高校 确 。大学生职业发展教育可 以大大强化大学生职业 思想政治教育的新视角 生涯规划与发展意识，激发和调动大学生主动学 职业发展 (或职业生涯发展)是指一个人从能 习、自觉发展的内在动力，从根本上提高大学生的 力的获得，职业兴趣的培养，职业选择，直至最后 职业素质。美国心理学家迈克利兰在素质 “冰 山” 完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程， 模型中指出：一个人的素质就好 比一座冰 山，技能 或者说是一个人从职业学习开始到职业劳动最后 和知识是露在水面上冰 山的外显部分，他的自我认 结束的～个旅程。大学生正处于职业学习和职业选 知、动机、个人品质以及价值观是潜藏在水面以下 择阶段，这个阶段学习效果如何，职业定位是否准 的隐藏部分，很难判断和识别，但对人的行为以及 确，直接关系到他们能否成才和能否成功。为此， 行为后果却起着更关键的作用 。一个人的职业成