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“单项式乘多项式”教学案例 　　一、教学目标 　　1.知识与能力 　　(1)理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导. 　　(2)熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算. 　　2.过程与方法 　　(1)通过用语言概括法则,提高学生的表达能力和灵活运用知识的能力. 　　(2)通过螺旋式练习,提高学生的计算能力和综合运用知识的能力. 　　3.情感、态度与价值观 　　渗透公式恒等变形的数学美. 　　二、教学重、难点 　　1.重点 　　掌握单项式与多项式乘法法则.确立依据:“单项式乘多项式”是后续知识学习的基础,也是中考的重要内容,但计算量较大,学生计算能力弱,所以容易出错. 　　2.难点 　　正确迅速地进行单项式与多项式的乘法计算.确立依据:从认知规律看,学生已经具有初步的探究能力和思维能力,且过程中关注的“点”较多,特别是符号问题的处理,学生理解起来比较困难,导致正确迅速地进行单项式与多项式的乘法计算上可能会有困难. 　　三、教学过程 　　1.情境引入 　　思考这样一个问题:计算一个宽为a,长为(b+c+d)的长方形的面积,并把你的算法与同学交流. 　　设计意图:将学生迅速引入数学课堂,并通过传统媒体呈现类似的、较为熟悉的问题情境,使学生实行角色的转变(从课堂中“坐观者”转变为“数学课堂学习的主人”),突出问题情境为内容服务,进行有价值的数学教学活动. 　　2.新课学习 　　(1)如