《走向自立人生》教学案例.docVIP

《走向自立人生》教学案例 　　一：案例背景 　　2007年4月6日（周五），学习了第三课走向自立人生的第一节，自己的事自己干，使学生对做自立、自强的人有了初步的认识，从而也表示愿意做一个自立、自强的人。 　　2007年4月13日（周五），在上一周学习了第一节内容及组织讨论后，继续学习第二节内容，告别依赖走向自立。通过使学生深入体验生活，并且写出最真实的心理感受，初步做到告别依赖，走向自立，从而帮助中学生顺利完成“心理断乳期”，把自立、自强作为自己追求的目标，掌握自立、自强的正确方法。 　　二：案例描述 　　2007年4月6日（周五），教学内容：自己的事自己干 　　课堂教学进行到30分钟时，班上一位非常调皮的男生忽然举起手来，我示意他可以站起来表达自己的观点。于是他站了起来，并且大声的对我说：“老师，其实我小时候非常的勤快，总是喜欢自己动手做些什么，但后来我之所以养成了现在的依赖心理，主要是我妈妈给惯的。”我一下子愣住了，只听他继续说：“刚升入小学五年级时，父母几乎就把我给供养起来了，凡事无论大小，都要他们亲自去做，让我一心只读圣贤书，可我的学习成绩却还是不好！”我没想到，全班同学哄堂大笑。原来，该同学每天上、下学均由他爸爸公司的司机专车接送他，午饭也是由他妈妈顾的保姆负责送到学校门口。这孩子的学习成绩自升入七年级以来一直属于班里倒数几名的行列。 　　对于课堂上这位同学的临时发言，我