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试析新课程下的高中化学教学设计 　　摘要新课程改革对高中化学课题教学方法与模式提出了新的要求。因此，高中化学教师应当根据新课程理念改革课程教学方式。本文探讨了高中化学实验的教学改革与设计。 　　关键词新课程高中化学实验教学设计 　　历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的，一成不变的是教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的，根据时代的特点不断调整我们的思想、发展我们的观点，我们才能成为教育变革的主动者。化学教育是基础教育的重要组成部分，化学教师应和广大基础教育工作者一道，认识课程改革的重要意义，反省自我，迎接挑战，肩负起历史的重托。研究新课程理念下的高中化学课堂教学设计问题是实施素质教育的要求，也是进行新课程改革的要求，是提高课堂教学质量的要求，更是培养跨世纪人才的要求。因此，研究高中化学课堂教学的设计问题就成为摆在高中化学教师面前的刻不容缓的研究课题。 　　一、化学实验的教学设计 　　化学实验(包括课堂演示和学生实验)具有证明物质的真实性，教学的直观性和启发性，以及培养学生严谨的学风和良好的实验技能等功能，但这些评价均属传授知识的范围。在基础化学教学中，实验的重要性是再怎样强调也不为过分的，……而为有些化学教师所忽视的就是实验培养学生分析问题和解决问题的教学效用。这里既包括由实验求知识深化为由实验求能力的要求，也包括推进学生认识产生两个“飞跃”的要求。认识论指出，占有丰富的大量的