2014届安徽省五河县九年级语文下册课堂导学案：3《陈毅市长》第2课时（苏教版）.docVIP

五河县“三为主”课堂九年级语文（下）导学案 三.《陈毅市长》（选场）第二课时 一、学习目标： 1、品味个性化的语言（重点） 2、陈毅、齐仰之的性格（重点） 3、本话剧的艺术特色（难点） 二、学习过程: （一）、自主学习: 1、自读剧本，小组排练表演自选片段 2、理解“潜台词”。 1)：陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”这句话的潜台词是什么？示例：这句话的潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！ 2)：齐（看表）说：“还有两分半钟了。”其潜台词是什么？ 3、概括本话剧的主题： （二）、合作探究: 分析三个片段，欣赏话剧语言。重点是品析人物语言中所表现的人物形象特点。 （一）、第一部分 1．齐仰之“陈毅？不认识，恕不接待”的简短话语，“乓的一声”关门的动作，表现了他的什么性格特征？ 2．吃了“闭门羹”，“转身欲走”的陈毅为什么“又停了下来”？“我就不相信……”一句表现了陈毅的什么特点？ 3．陈毅是怎样回答自己“干什么”这一问题的？表现了什么性格特点？ 4．“我专程来拜访齐先生，也是为了工作”，这句话有什么作用？ （二）、第二部分 陈毅巧引、巧改《陋室铭》有什么作用？ （三）、第三部分 1．陈毅为什么要把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动情节的展开有什么作用？ 2．“先生之言差矣。……”一段话有何作用？C 3