表现性评价在物理教学中应用.pdfVIP

摘 要 学生评价是课程评价的重要～环，它对课程的实施起着重要的导向和质量监控的 作用，评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课 程培养目标的实现。针对高中生的认知特点，利用新课程倡导的学生表现性评价的基 本方法，结合物理学科的具体内容，设计适合高中物理教学的表现性评价内容，通过 实验实现表现性评价的各种功能，提高学生的学习兴趣，培养学生形成良好的学习习 惯和方法，提高认识自我、发展自我的能力。 本研究表明：学生表现性评价的进行在高中物理教学中产生了积极的影响，取得 了预期的效果。它不但在很大程度上提高了学生学习物理的兴趣，逐步培养学生良好 的学习习惯，形成有益的学习方法：由于注意到不同学生之间的差异，发掘了学生自 身的潜力，最终使全体学生都有了进步；由于评价的多元性，学生从不同的方面得到 了激励，使他们在整个实验过程中能够持久的保持对物理学习的积极性。学生表现性 评价的及时反馈功能使教师和学生都能从中受益，学生的学习和教师的教学通过它得 到了沟通和改进：由于学生表现性评价的系统性，使得一些新的教学方式得以顺利地 丌展，并收到意想不到的效果。 关键涸：课程改革 学生表现性评价 提高兴趣 培养学习能力 AbStract TheStudentSAssessmentiSacrucialofthe L。it part iSof inthe of the greatimportanceprocessguiding functionsof aims of and the assessment，thesystem menitoringquality：the theachievementofthe assessmentandthemethodsofassessmentinfluence new modulesreform setof modules’teachingdirectlY．The justemphasizes goals whichcou]di FOthe on anewassessmentforstudents constructing system nspi new ove ofstudents．Basiontheoveralt assessment，the rwhetmingdevelopment ng one moreattentionontheindividual’S andthe pays progress potential students i ties．whichCOUldbea forthe and ofthe capabil key growthdevelopment v