小学奥数2年级学习课件第七讲.docVIP

第七讲 填图与拆数（二） 　　本讲主要介绍在填图与拆数中找关键数的思考方法。 例1 如右图所示。把三个1、三个2、三个3分别填在九个格内，使横行、竖行、斜行三个数加起来的和都等于6。 解：找关键数先填。因为中间格的数和横行、竖行、斜行都有关，所以它是关键数，确定了它，其他各格就容易填了。 　　（1）尝试法：若中间填“1”，再填其他格，如右图。结果有一条斜线上的数都是1，其和为3，不合题目要求。 　　若中间格填“3”，再填其他格，如右图结果有一条斜行上的数都是3，其和为9，不合题目要求。 　　若中间格填“2”，再填其他格，经检查，符合题目要求，如图。 　　（2）分析法：显然在每一横行、竖行和斜行只能填一个“1”或一个“3”。因为若填两个1后，即使再填一个最大的3，这一行的这三个数之和才是5，小于6，不符合题目要求；同样，若填两个3后，即使再填一个最小的数1，这一行的三个数之和就是7，大于6，也不符合题目要求。 　　如果在一行里填入两个“2”，即使在此行里再填一个2，这一行的三个数之和也可等于6，符合题要求。 由此得出，中间方格必须填“2”。中间方格填好之后其他各格中的数也就容易填出了。 例2 如图。把1、2、3、4、5填入右图的圆圈中，使每条斜线上的三个数相加之和都是8。 解：中间圆圈里的数是个关键数，应该首先确定它。如何确定它呢？这样想：假如我们已经按题目要求把1、2、3、4、5填入了五个圆圈中，这样每条斜线上的三个数相加都得8。那么当我们把两条斜线上的数都加起来，它们的和应为8+8=16， 　　但是五个圆圈中所填数之和应为 1+2+3+4+5=15， 　　两个和数之差是1，即：16-15=1。 　　这个差是如何产生的呢？这是因为把两条斜线上的和数相加时，中间圆圈中的数被加了两次，即多加了一次。把一个数多加了一次和就多了1，可见此数是1。 　　然后，再求每条斜线两端的数。可求出两数之和应为8-1=7把7分拆成两个数，有两种分拆方式： 　　2和5填入一条斜线两端的圆圈中。 　　把3和4填入另一条斜线两端的圆圈中。 例3如图所示。把1、2、3、4、5、6六个数分别填入右图的圆 　　圈里，使三角形每条边上三个数之和都等于9。 解：见图。 　　三个角上圆圈里的数是关键数，因为它们中的每个都是两条边上共有的数。先确定关键数。这样想：六个数之和是1+2+3+4+5+6=21每条边上三个数之和是9，9+9+9=27这样算每个角上圆圈里的数都被加了两次，因此角上三个圆圈中的数之和是 27-21=6 把6分拆成三个数之和：6=1+2+3； 把1、2、3分别填入三个角上的圆圈里，其余的圆圈里的数就容易填了。 望子成龙学校家庭作业 科 目 数 学 课 次 第 1 课 次 作 业 等 级 校 区 科 华 南 路 校 区 老 师 廖 老 师 　第一部分 　　1、见图。把2、3、4、5、6填入右图的五个方格里，使横行、竖行的三个数之和等于：①11、②12、③13。 （1）（2）（3） 　 2、见图。把5、6、7、8、9、10六个数分别填入右图中的六个圆圈里，使三角形每条边上的三个数之和都等于21。 　　3、见图。把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个数分别填入圆圈里，使每个正方形的四个数相加之和都等于24。 第二部分 4、见图。把1、2、3、4、5、6、7填入右图圆圈中，使横行、竖行、斜行三个圆圈中的数相加之和都等于12。 　　5、见图。把11、12、13、14、15、16、17七个数填入右图的圆圈中，使横行、竖行的圆圈中的每三个数之和都是42。 　第三部分 　6、见图。把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11这十一个数，分别填入图中空格内，使相邻的两个或三个空格内的和等于①14、②15。 　　7、见下图。把1、2、3、4、5、6、7各数填入“十一”图形中的七个空格里，使每一横行、竖行的三个或两个空格中的数相加之和都是10。 家长签字（建议）： 望子成龙学校 成功源于勤奋 自信铸就辉煌 在快乐中学习 在自信中成长