浅探题设条件中的数据转换成字母后的若干情景.pdfVIP

物 理 ·专题探讨 浅探题设条件中的数据 转换成字母后的若干情景 江苏扬 中市教研室(212200) 陈林桥 i=r-苏扬 中市新坝 中学(212200) 刘文忠 一 般来说 ，将题设条件 中的字母变成数据 也为开发 “开放性试题 ”提供 了一条有效的途 后 ，题 目的物理情景将会收敛 ，得到的解答将是 径．下面通过具体题 目探讨一下题设条件 中的 一 个具体的数字结果；反之 ，将题设条件 中数据 数据转换成字母后 的若干情景． 变成字母后，题 目的物理情景将可能会发散，得 一 、 将题设条件 中数据变成字母 。问题情景 到的解答将可能是若干个不 同的结果 ，甚至还 将呈现 出多样性从而导致不同的结果 会导致题 目要素之 间的矛盾．值得一提 的是 ，将 【例 1】如 图 1所示 ，质量为 lkg、带 电量为 题设条件 中数据变成字母后 ，将有利于培养学 +0．1C的小物体 ，放在磁感应强度为 1T的匀强 生 的发散性思维能力和提升学生的思维 品质 ， 磁场中，粗糙挡板 n6的宽度略大于小物体厚度． 语文 、数学、英语老师不会教学生先做哪题后做 3．学会放弃 哪题 ，学生也不会按你 的要求去做 ，因为他们 已 有人说 “学会放弃是一种智慧”，综合科答 经形成了顺序答题，遇到难题先放一放的习惯． 题时间短 ，信息量大 ，对大多数学生来说 ，不会 综合科也不妨按照语数英的方法指导学生，顺 做的题 目不纠缠坚决放弃 ，是一种明知之举．什 序答题，使学生在短期 内形成一种相对固定的 么是高分 ，必得分 的题 目、该得 的步骤分不丢分 答题习惯 ，也许 ，这才是训练 的含义．这样可 以 就是高分．在综合科训练 中，要告诉学生 ，放弃 减少科 目间思维转换 的干扰 ，避免漏做试题．笔 不是指这道题 目很长 ，估计很难 ，可能不会做 ， 者在考后对综合科考得好的学生调查 了解发 放弃它．而是要认真审题 ，审题一般要粗读一 现 ，大多数学生都是顺序答题． 遍 ，去掉次要 内容 ，减少干扰．再细读一遍主要 内容 ，把会做 的部分做完 ，不会 的部分放弃．一 2．时 间分配 般来说 ，遇到一个题 目，若思考 了3～5分钟仍 目前各校在综合科备考中，基本都是采用 然理不清解题 的思路 ，应视为难题可暂时放弃 ， “分值和时间统一观”来指导学生进行综合科答 即使这个题 目的分值再高，也要忍痛割爱，而把 题训练 ，即300分 150分钟完成 ，每分耗时0．5分 精力放到解容易题和 中档题上 ，以便节约时间， 钟．理科综合客观题 126分，根据客观题的特点， 等有时间再回头来攻克难题． 一 般要求学生在 55分钟左右完成．主观题物理 考试是一 门技术性很强的作业方式，知识 35分钟，化学 3O分钟，生物 2O分钟，留 10分钟 的熟练掌握固然重要，但要发挥好，还要取决于 回头