浅议“互动-互利”型高职兽药专业校企合作运行机制.pdfVIP

浅议 “互动一互利型高职兽药专业校企合作运行机 制 张 健 黄 陈 (江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏 泰州 225300) 摘 要 ：本文结合兽药行业的现状和高职 院校 的实际， 功的关键行业 ，是保障食 品安全和公共卫生安全的重要环节。30 从校企合作运行机制的角度探 讨 了高职兽药类专业校 企合作 多年来，兽药行业伴随着改革开放和畜牧业 的发展 ，生产总量不 中的动力机制、保障机制、调控机制与情感沟通机制 。 断提高。2009年全国共有兽药生产企业 1454家，均通过兽药GMP 关健词 ：“互动一 互利 ”型 高职兽 药 专业校 企合 作模 式 认证。伴随着兽药GMP的实施 ，兽药企业经历震荡、洗牌、重组之 高职兽药专业 兽药行业 校 企合作 运行机制 后已由高速发展阶段过渡到持续发展阶段。在持续发展的后 GMP阶段 ，兽药企业面对的是过剩和多品牌化 的市场．行业总体 “互动一互利 ”型高职兽类专业校企合作模式是指高职院 现状是企业众多、产能过剩 、优秀企业不多和研发能力不足 ，急 校兽药专业通过与现代兽药企业在人力、物质 、信息资源等方 需技术型、营销型、生产型的职业化技能人才。这为校企合作培 面的互动 、互利 ，合作培养具有创新精神和实践能力的高素质 养高技能人才和高职院校兽药专业教师服务行业企业提供了广 技术应用型兽药人才的教学活动总体结构 。其运行机制包括 阔的空间。但教育行为的动机 、目标同企业行为的动机 、目标不 动力机制、保障机制、调控机制与情感沟通机制 四个方面 ，目 同，因此在市场体制环境中，建立长期的、可持续发展 的校企合 的是要建立长期的和可持续发展 的校企合作关系。 作关系 ，关键在于形成一种良性的运行机制。 一 、 兽药行业现状分析 二、建立基于校企共同发展的动力机制 兽药是畜牧生产 的投放品，兽药行业是决定畜牧养殖业成 校企合作是在校企双方 自愿基础上开展的合作。合作涉 生无从下手 ，最终完不成任务 鉴于 以上问题 ，可从 以下两方 搞好设计。对于成绩优 良的学生 ，指导老师要启发其独立思考 面综合权衡选题 。 和分析 问题 ，对其合理的设想要充分肯定、予 以鼓励 、加 以帮 (1)要尽可能联 系生产 实习实际。 助 ，以增强学生 的自信心 ，激发其设计的动力。 选题要理论联系实际，毕业设计不一定非 由指导老师来 在企业进行顶岗实习的学生 ，长期不在学校 ，因此很难与 命题 ，学生也可结合实习单位 的实际情况 ，自主选题 ，由指导 指导老师进行沟通 ，针对这种情况 ，可采取学校指导与企业指 老师给予 引导和把关 ．这样把理论和实际相结合 ，学生能发挥 导相结合的培养模式 。根据实习基地 的生产实际，学生可在企 主观能动性 ，增强专业意识 ，在实 习过程 中会主动去了解 、熟 业师傅的指导下进行毕业设计 ，在此期间．指导老师也应督促 悉有关生产实际情况 ，有利于调动积极性 ，提高分析和解决 问 学生定期汇报论文的进展情况 ，并及时提出建议或意见 题 的能力 。如 “×××PLC控制”，部分学生在实习单位就是从事 5．严格答辩要求 FLC相关的工作 ．可联系生产 实际或操作过程中发现 的问题进 组织答辩和成绩评定是毕业设计的最后一个重要环节 ． 行一系列改进或创新性设计。 是全面检查学生毕业设计质量的重要手段 ，是对学生毕业资格 (2)要有适 当的难度和 深度 评定的最后一个依据 ，具有很强的导 向性。严格答辩要求、科学 选题要避免空洞 、泛泛而谈的题 目．如 “XX~应用及发展趋 评定成绩将有利于树立 良好 的学风。如果学校对论文的答辩