班主任如何施行学生自主管理.pdfVIP

●贵州教育 2009．7 班主任广角 班主任如何施行学生 自主管理 。肖本华 郭玉丽 (兴义市乌沙镇 中心小学) 一 、 学生自主管理意识的培养 关心集体、为集体争光 。要认识到 自己的所有行为将 会意味着对整个班集体 ．甚至是整个学校带来各种影 1．培养学生的 “集体荣誉感 ”。 响 ；第二要充分发挥学生在 自我管理 中的主体作用。 作为班主任 ，我们必须注重通过集体来影响每一 在班委的组织下 ，学生们可 以民主评议 ，反复讨论 ，共 个人的思想，用集体的舆论、集体的作用和集体意识 同制定出比较科学 的班规。对班上的量化考核人人 形成强大 的教育力量。只有首先培养了学生的 “集体 参与，可 以参与班干部的任免和考核评议。例如每个 荣誉感”才能为学生 的 自主管理创造条件 ，也就是说 同学在做好 自己分摊的职责任务外 ，还要和其他同学 培养学生的 “集体荣誉感 ”是进行学生 自主管理 的前 相互合作，互相监督，互相勉励 ，对做得好 的同学给予 提。因为每个学生都来 自不 同家庭 ，具有不 同的个性 表扬 ，对做得不够好的敢于批评，敢于揭发，让正气压 特点。如何使他们融入集体 ，让他们认识到个人在集 倒邪气 。这样 ，班主任就可以“功成身退”从幕前退到 体中存在的价值是十分重要的。作为教师，我们应给 幕后 。充当起参谋来。既让学生能独立完成任务 ，又 予正确 的引导。在让学生认识 自我 的同时，增强他 能发挥 自己的特长 ，同时又能让学生得到独立 的锻 (她)对集体的认 同感 ，感受 自己是集体一员的重要 炼 。笔者经过实践，获得较好效果 ，从去年担任班主 性 。所以，培养学生的 “集体荣誉感”是必不可少的一 任至今 ，本班的课堂纪律和晚休纪律都得到了教师和 个步骤 。 领导的一致好评 ，都没有 因有违纪现象被学校点名批 2．认真对待班干部 的选拔 、委任和考核 。 评的学生 ，相反班上的学生多有 的软弱 ……俗话说 ： 俗话说 ：“火车跑得快，全靠车头带 。”一个好 的班 “江山易改，本性难移”。次受到学校的表彰 ：本学年 集体 ，班干部所起 的作用不容忽视 ．其作为班级的火 来 ，本班 的公物保管最好 ；不论是集会还是早操 、课 间 车头，起着 “唯余马首是瞻”的作用 。因此 ，一个成功 操 ．我班学生总是第一个到会场 ，并能保持 良好的会 的班主任对班干部 的认真选拔 、委任和考核是进行学 场纪律 ；早操和课间操每位 同学都能按 时到操场参加 生 自主管理的又一个条件。在实 际的工作 中，我经常 且个个都做得很认真 。由此可看出，这就是学生 自主 组织班团干部进行培训学 习，阐明学生 自主管理 的意 管理的成功所在 。 义，给他们提 出要求 ，即要 ：以身作则，身先士卒，从小 4．主动承担学生干部解决不了的难题 。 事做起 ，从我做起 ；又要积极开展工作 ，大胆管理，制 这种难题主要集 中在个别学生思想教育 的工作 定 出相应的可操作性强的班集体公约和班干部 的考 上 。因为通常个别谈话的方式来教育的学生 ，往往都 核细则 。值得注意的是 刚开始 时班主任必须要协助 存在某方面的问题 ，所 以用这种交流必须 以客观 、平 班 团干 ，精心指导，不能一开始就放开 “管理权 限”，要 等的态度 ，高度的责任感 ，和全部的爱心为前提 ，甚至 在实践 中对每个班干部都有所认识后 ，在恰 当的时候