高考专题广西梧州市蒙山县第一中学2014高中语文《动物游戏之谜》导学案新人教版必修3.docVIP

广西梧州市蒙山县第一中学2014高中语文《动物游戏之谜》导学案 新人教版必修3 【课前预习案】 【知识链接】 一、文体特征介绍 1、科普说明文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 2、科普文的阅读方法 ◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。） ◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序） ◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等 ◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性 二、作家作品 周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有《 游戏之谜》《会“说话”的动物》等。 【夯实基础】 1、给下面加点词语注音： 嬉闹（ ） 坠地（ ） 懵懂（ ） 默契（ ） 衔恨（ ） 勾当（ ） 嚼舌（ ） 汲取（ ） 露脊（ ） 舵柄（ ） 尾鳍（ ） 惬意（ ） 召唤（ ） 调剂（ ）（ ） 聒噪（ ）（ ） 陡峭（ ）（ ） 2、成语积累 俯拾皆是： 感同身受： 沆瀣（hàng xiè）一气： 怙（hù）恶不悛（quān）： 三人成虎： 江河日下： 【整体把握】 1、课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？ 【合作探究案】 1、归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。 2、动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论 假　说 根　据 结　论 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 3、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。 4、本文的语言有什么特点？ 【我的反思】 【当堂检测】 1、下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ） A、嬉闹（xī） 坠地（zhuì） 聒噪（ɡｕō zào） 懵懂（měnɡ） B、默契（qì） 衔恨（xián） 勾当（ɡōu dānɡ） 嚼舌（jiáo） C、汲取（jí） 调剂（tiáo jì） 天赋（fù） 长史（zhǎnɡ） D、陡峭（dǒu qiào） 消融（rónɡ） 惬意（qiè） 垓心（ɡāi） 2、下列各组词语中，有错别字的一项是（ ） A.兴高彩烈 缅甸 嬉闹 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋 C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 D.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭 3、下列加点的成语使用正确的一项是（ ） A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。 B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。 C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 D.研究者们各执己见，众说纷纭。 4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。 （2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？ （3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未来动物社会中将要结成的各种关系。 A.调剂 消耗 熟悉 B.调节 消费 熟悉 C.调节 消耗 熟习 D.调剂 消费 熟习 5、下列各句没有语病的一句是（ ） A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。 B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。 C.地震