高考直通车2014高考数学试题质量分析报告理.docVIP

2014高考数学 试题质量分析报告 理 一、试题分析 （一）总体评价 2013年是甘肃省首次进入新课标高考。总体看来，试题的命制突出了日常教学以课本为主线、坚持对基础知识、数学思想方法进行考查，宽角度、多视点、有层次地考查了数学理性思维能力，考生对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能。同时，试题遵循了科学性、公平性、规范性的原则，彰显了时代精神，。但同时还得承认试题中出现的变化和新意，要想真正得高分，除了扎实的基本功，还需要较高的学科能力。试题清新淡雅,内蕴厚重,返璞归真,简朴优美,平而不俗,锐意创新,很好地体现了数学本质,突出了选拔功能试卷考点内容统计及所占分值内容统计考点内容考查考查考查考查考查考查考查考查考查第10题第12第13。第1题第16题第17题第18题是立体几何题，以棱为载体立体几何一直以来都是让广大考生又喜又忧的题目为之而喜是因为只要能建立直角坐标系，基本上可以处理立体几何绝大多数的问题为之而忧就是对于不规则的图形来讲建系的难度较大，问题不能得到很好的解决今年的立几问题建系就存在这样的问题，很多考生由于建系问题导致的完成情况不是很好第19题第20题是解析几何，计算第21题多数学生无法入手。题题第24题不再是以往的含绝对值的不等式的问题，而是不等式的证明问题。试题以较大的篇幅考查基础，如集合、复数、线性规划、二项式定理、程序框图、平面向量等等，即便是有些骨干知识也考得较为基础，如三角函数、数列、立体几何等等。无偏、怪题出现本题所用方法较为常规延续以前试题格式整体难度稳中有思想方法和思维能力第1题目有文字、数字、图表、函数、统计、概率，既关注学生的文字处理能力、图表处理能力，同时培养学生的应用意识，这与新课标的理念有着高度的一致，适合各种层次的学生作答。如10题体现了函数与方程的思想。11题考查了思想，12题考查了分类讨论思想，16题体现了函数思想在数列中的应用对于解析几何题安排在第20题的位置，降低了运算量，体现了重思维轻运算的理念新意迭出本卷的命制新意迭出，如第7题三视图设计新巧，问题不再像以往一样由三视图求几何体的表面积、体积及与球有关的问题，而是在空间直角坐标系中研究。即便是第8题比大小、第15题三角求值等常见问题如能很好地找准切入点，就能化平淡为神奇，极大地降低运算量“三选一”的题目影响学生得分。对于“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”三选一问题中的第24题不再是以往的含绝对值的不等式的问题，而是不等式证明，属基础问题，但若复习不周，会影响得分。另外值得注意的是，在新课程标准实行后，今年首次在整套试卷中未对双曲线进行考查。对今后的中学数学教学有强的指导性.--------------------------------------------------------------------------- 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 --------------------------------------------------------------------------- T1_1 4.58 1.38 0.92 0.34 --------------------------------------------------------------------------- T1_2 4.62 1.33 0.92 0.30 --------------------------------------------------------------------------- T1_3 4.43 1.59 0.89 0.40 --------------------------------------------------------------------------- T1_4 3.48 2.30 0.70 0.39 --------------------------------------------------------------------------- T1_5 3.95 2.04 0.79