高考直通车2014高中数学弧度制导学案北师大版.docVIP

2014高中数学 弧度制导学案 北师大版 学习目标：1. 理解弧度制的意义，能正确地进行弧度与角度的换算，熟记特殊角的弧度数； 2. 掌握弧度制下的弧长公式和扇形的面积公式 学习重难点：弧度与角度的换算及弧度制下的弧长公式和扇形的面积公式 自主预习完成： 1．规定：周角 为1度的角； _____________________________________________________._叫做1弧度的角. 2．角度制与弧度制相互换算：1弧度= （度）；1度= （弧度） 3．把下列各角从弧度化为角度： 4．把下列各角从角度化为弧度： 5．下列命题中，假命题的是（ ） A、“角度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位； B、1度的角是周角的，1弧度的角是周角的； C、根据弧度的定义，一定有成立； D、不论是用角度制还是用弧度制量角，它们与圆的半径长短有关. 精讲互动 （2） 例2．把下列各角从角度化为弧度 （1） （2） 二、弧长公式和扇形面积公式 例3．已知扇形的周长为8厘米，圆心角为2弧度，求该扇形的面积. 例4一扇形周长是 ，扇形的圆心角为多少弧度时，这个扇形的面积最大？最大面积是多少？ 反馈演练 1． 的值是（????? ）A． 　　B 　　C 　　D 2．一条弦长等于直径的 ，则此弦所对圆心角（?????? ）． 　　A 弧度?　B 弧度 　C 弧度　D 3．半径为2的圆中，长为2的弧所对的圆周角的弧度数为__________，度数为____________． 4．3弧度的角的终边在第_____________象限，7弧度的角的终边在第_____________象限． 5．扇形的圆心角为 ，半径为 ，则弧长为____________． 6．把下列各角从弧度化为角度： （1） （2） （3） （4） 7．把下列各角从角度化为弧度： （1） （2） （3） （4） 8．扇形 的面积为 ，它的周长为 ，求扇形圆心角的弧度数及弦长 AB 上本作业基础题：；提高题第八题 课后练习一：选择 1．把 化为 的形式是（?????? ）． 　　A 　　B 　　C 　　D 2．扇形的周长是16，圆心角是2弧度，则扇形面积是（?????? ）． 　　A 　　　　B 　　　　C16　D．32 3.下列各对角中终边相同的角是（ ）. A．和 B.和 C.和 D.和 4. 时钟经过一小时，时针转过了（ ）. A. B. C. D. 5. 两个圆心角相同的扇形的面积之比为 1∶2，则两个扇形周长的比为（ ）. A. B. C. D 6. 下列命题中正确的命题是（ ）. A. 若两扇形面积的比是 1∶4，则两扇形弧长的比是 1∶2. B. 若扇形的弧长一定，则面积存在最大值. C. 若扇形的面积一定，则弧长存在最小值. D. 任意角的集合可以与实数集 R 之间建立一种一一对应关系. 7. 一个半径为 R 的扇形，它的周长是 4R，则这个扇形所含弓形的面积是（ ）. A. B. C. D. 8.终边经过点( )A B C D 二、填空题 9.如果______象限角。 10. 圆弧长度等于截其圆的内接正三角形边长，则其圆心角的弧度数为 _____. 三．选做 1、设集合A=，B=， 求 2、已知M=,N=，则M,N之间关系为？ 1