高考直通车2014高中数学两个原理教学案新人教A版选修2-2.docVIP

1. 1. 两个原理 【教学目标】 准确理解两个原理，弄清它们的区别;会用两个原理解决一些简单问题。 【教学重难点】 教学重点：两个原理的理解与应用 教学难点：学生对事件的把握 【教学过程】 情境设计 1、从学校南大门到图艺中心有多少种不同的走法？ 2、从学校南大门经图艺中心到食堂有多少种不同的走法？（请画分析图） 3、课件中提供的生活实例。 新知教学 引出原理： 分类计数原理：完成一件事, 有n类方式, 在第一类方式,中有m1种不同的方法,在第二类方式,中有m2种不同的方法，……，在第n类方式,中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+mn种不同的方法. 分步计数原理：完成一件事,需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有 N=m1×m2×…×mn种不同的方法。 巩固原理 例1、某班共有男生28名，女生20名，从该班选出学生代表参加校学代会。 （1）若学校分配给该班1名代表，有多少不同的选法？ （2）若学校分配给该班2名代表，且男、女代表各一名，有多少种不同的选法？ 解：见书本第6页例1 （让学生明确是一件什么样的事） 练习1、乘积 展开后共有多少项？ 例2（1）在下图（1）的电路中，只合上一只开关以接通电路，有多少种不同的方法？ （2）在下图（2）的电路中，合上两只开关以接通电路，有多少种不同的方法？ （1） （2） 解：见书本第6页例2 （让学生明确是一件什么样的事，结合物理知识进行原理运用） 例3、为了确保电子信箱的安全,在注册时通常要设置电子信箱密码.在网站设置的信箱中, （1）密码为4位,每位均为0到9这10个数字中的一个数字,这样的 密码共有多少个? （2）密码为4位,每位是0到9这10个数字中的一个,或是从A到Z这26个英文字母中的1个,这样的密码共有多少个? （3）密码为4～6位,每位均为0到9这10个数字中的一个数字,这样的 密码共有多少个? 解：见书本第7页例3 （学生先练习分析，老师小结） 例4、用4种不同颜色给下图示的地图上色， 要求相邻两块涂不同的颜色， 共有多少种不同的涂法？ 解：见书本第8页例4 （结合课本的思考对问题进行变换分析，着色问题是难点不急于一次到位） 【当堂检测】课本P9：练习1--5 课堂小结 1. 分类计数与分步计数原理是两个最基本，也是最重要的原理，是解答排列、组合问题，尤其是较复杂的排列、组合问题的基础. 2.辨别运用分类计数原理还是分步计数原理的关键是“分类”还是“分步”，也就是说“分类”时，各类办法中的每一种方法都是独立的，都能直接完成这件事，而“分步”时，各步中的方法是相关的，缺一不可，当且仅当做完个步骤时，才能完成这件事. 作业：课本P9：习题1—5；6—12 1.1. 两个原理 课前预习学案 一、预习目标 准确理解两个原理，弄清它们的区别;会用两个原理解决一些简单问题。 二、预习内容 分类计数原理：完成一件事, 有n类方式, 在第一类方式,中有m1种不同的方法,在第二类方式,中有m2种不同的方法，……，在第n类方式,中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N= 种不同的方法. 分步计数原理：完成一件事,需要分成n个 ，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有 N= 种不同的方法。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 学习目标 准确理解两个原理，弄清它们的区别;会用两个原理解决一些简单问题。 学习重难点： 教学重点：两个原理的理解与应用 教学难点：学生对事件的把握 二、学习过程 情境设计 1、从学校南大门到图艺中心有多少种不同的走法？ 2、从学校南大门经图艺中心到食堂有多少种不同的走法？（请画分析图） 3、课件中提供的生活实例。 新知教学 分类计数原理：完成一件事, 有n类 , 在第一类方式,中有m1种不同的方法,在第二类方式,中有m2种不同的方法，……，在第n类方式,中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N= 种不同的方法. 分步计数原理：完成一件事,需要分成n个 ，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有 N= n种不同的方法。 巩固原理 例1、某班