现代信息技术对会计学教学的影响.pdf

现代信息技术对会计学教学的影响 科 技 与 社 会 现代信息技术对会计学教学的影响 孟 君 (西安培华学院财会学院 陕西西安 71~65) 【摘 要】 现代信息对会计学教学产生的积极影响主要表现在扩展了教学内容、激发 了学习兴趣、提高了教学效率等方面，但同时也出 现忽视学习过程和效果等负面影响。为减少这些负面影响，应在会计学教学中应用信息技术时注意适时、适量、适宜、适度的统一．注意现代 媒体和传统媒体合理结合。 【关键词】 信息技术；会计学；影响 随着科学技术的发展，知识量的激增 ，在教学中，传统的教学方法， 突破，问题已解决，然而这只教给了学生结果 ，却削弱乃至取代了账务 仅凭一支粉笔、一本书就能上好课，完成教学任务，似乎很困难了。当 处理推导过程和思维的训l练。 今，现代教育技术的发展趋势最重要的是网络化与多媒体化，它对会计 三、现代信息技术在教学中应用应注意的问题 学教学产生的影响已引起人们的极大关注。它扩展了教学内容、激发 为避免现代教育技术在教学中出现负面影响，我们应在会计学教 了学习兴趣、提高了教学效率，被广大教师在教学中广泛应用，但同8寸， 学中注意以下问题： 也出现了很多负面影响，因此需要加以探讨，并寻求解决之道。 1、注意适时 、适量 、适 宜、适度的统一 一 、 信息技术对会计学教学的积极影响 现代教育技术得到最佳应用的办法是适时、适量、适宜、适度地应 信息技术与会计学教学的整合不仅仅足一种方法和更新，更重要 用多媒体，既不能使多媒体垄断化，满堂灌，也不能将多媒体的使用形 的是把信息资源带到了课堂教学活动中，合理、机动地运用信息技术， 式化。所谓适时、适量、适度的使用多媒体，就是指能够审时度势，认识 把学习空间还给学生，给学生提供视觉，听觉和创新思维，丰富学生的 到什么时候可以应用，什么时候不能应用，什么时候多用，什么时候少 表象，有效地培养学生自主学习，主动发展，创新的能力。计算机的人 用，课堂中使用多媒体的比例不可太大，多媒体中声、画使用比例也要 机交互功能，为实现教学的 “个别化 创设了理想的环境。 科学合理，最重要的是既能使学生感兴趣，又不可使学生沉醉于多媒体 1、启发式教学比注入式教学更有利于学生对所教授知识的理解和 中，让学生对教学内容有兴趣，毕竟使用多媒体的最终 目标是更好地提 掌握，更好的培养他们的良好思维方法。会计教学决不能只告诉学生 高教学效果。所谓适宜是指教学内容适合用多媒体则用，不适合则不 现成的会计结论 ，让他们死记公式定理。要在很短的日寸间里让学生理 用，并非什么课什么内容都用，某些学科的某些章节，不适宜用多媒体 解它们，不启发他们运用自己的智力认真思考怎么能行?会计学教师 的内容就不要用多媒体，以免起到反作用。 的责任在于再创造，在于提出深入浅出循循善诱的问题、设计最佳的会 2、注意现代媒 体和传统媒体 合理结合 计实践操作教学情景与活动，让学生通过 自己的思考去获得知识。学 要使现代教育技术在教学中发挥应有的作用 ，就应该使现代教育 生们可以利用键盘或鼠标控制学习节奏，还能通过菜单选择他们需要 媒体与传统媒体有机结合起来 ，找到传统教学和现代教育技术的最佳 的内容或帮助信息。但是在实际教学中要避免让计算机代替教师，充 切合点。这样就避免了现代教育技术在教学中有垄断化、单一化的趋 分发挥教师的主导作用，使计算机成为教师和学生的得力助手。 势，有利于Jl币生情感作用在课堂上发挥。在教学过程中，教师的语言讲 2、充分发挥学生的主体作用。计算机能带来会计学教学模式的深 解、板书和直观教具的运用是不可缺少的，现代教育媒体与之结合才能 刻变革，学生能够从被动接收的学习方式变成主动的发现和探索知识。 达到课堂教学的最优化，尤其对于成本会计学教学来说，是很重要的， 在信息技术的帮助下，通过积极主动的思考、同学之间的协作而提出自 有一些公式或者定理的推导过程 ，最好由教师亲自在板书上给学生演 己的假设和