电子创新实验室的管理与思考.pdf

科技信息 0高校讲坛0 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2009年 第29期 电子创新实验室的管理与思考 王立新 ’ 穆 程 (1．山东理工大学电气与电子工程学院 山东 淄博 255049；2．淄博市张店区马尚二中 山东 淄博 255000) 摘【 要】随着时代的发展 ，创新性和应用性人才越来越受到社会 的重视 ，开放式实验教学正在迅速发展，成为高校教学改革的重要 内容 。 电子创新实验室是培养学生创新能力和应用能力的重要基地 ，只有广泛开展各种课外科技活动和电子设计竞赛 ，科学管理、合理利用，才能发 挥其应有的作用。 关【键词】电子实验室；开放式管理；创新型人才 0．引言 举办 了八届。通过竞赛 ，可以培养学生查阅资料的能力 、自学 的能力 、 高校实验室是高校实施素质教育、培养学生创新能力和应用能力 分析问题 与解决 问题 的能力 、综合设计与调试的能力 、科技论文写作 的重要基地 。目前 ，各高校都已建立 了培养学生创新能力和应用能力 的能力，培养 了学生理论联系实际的作风 、团结协作精神和创新意识， 的电子创新实验室 ，并形成了 自己的管理模式 ，但怎样的管理模式更 因此，受到了大学生的普遍欢迎。实践证明，电子设计竞赛是培养学生 科学、更合理?还需要我们进一步的探索和实践。为 了有效利用和挖掘 创新精神，提高学生动手能力的有效形式。全国大学生电子设计竞赛 电子创新实验室资源条件 ，充分发挥电子创新实验室在培养学生创新 为那些理论基础好、实践动手能力强，特别是具有创新意识和协作精 能力 的重要作用 ，电子创新实验室宜采用开放式管理模式 ，并J。泛开 神的学生提供 r施展 自己才能的良好机会，但竞赛每两年举办一次，参 展各种课外科技活动和电子设计竞赛 。 加竞赛的学生毕竟只是少数，因此，应积极组织学生开展各种 电子设 1．电子创新实验室开放的基本模式 计竞赛，为更多的学生提供施展才能的空间，既有效地提高了学生的 实验室真正意义上的开放应包括实验 内容和实验时问的开放 。 实践能力和创新意识 又为全国大学生电子设计竞赛选拔优秀学生，为 1．1实验 内容的开放 更多的优秀学生脱颖而出创造条件。 电子创新实验室开放的内容应根据不同的服务对象及其要求而 以 电子创新实验室 为基地 ．学生社团为主体 ，积极开展校级电子 定，具体可分为以下三种形式： 设计竞赛。电子没计竞赛以每学期组织一次为宜，由教师进行命题和 1．1．1科研性开放实验 ：主要服务对象是大学本科高年级学生 、研 评审，题 目类型主要有：电源、信号源、高频无线 电、放大器、仪器仪表、 究生和教师 ，由教师承担科研项 目并吸收学生参与科研 。 数据采集与处理和控制等，内容涉及 电子技术基础、单片机、传感器、 1．1．2学生科技活动性开放实验 ：主要服务对象是大学生电子设 可编程逻辑器件、EDA软件和计算机应用等课程 ，由于学生是利用课 计竞赛 、大学生第二课堂活动 、校 电子创新活动小组 、电子爱好者 ，内 外时问参加电子设计竞赛 ，时间可定为四周 ，前三周为理论设计 ，第 四 容 以学生 的 自主创新设计为主，强调学生 的主导地位 ，尊重学生的个 周为硬件制作。首先由教师对学生的理论设计进行评审，对于方案设 性特征 ，鼓励其张扬创新思维 计合理、有创新意识的才能进行硬件制作 。通过评审选拔 出优秀学生 1．1．3基础实验项 目的开放 ：开放部分基础实验项 目，包括基本技 参加全国大学生 电子设计竞赛。许多高校对获得全国一、二等奖的学 能的训练 、电子设计’的基本知识 、印制板 的设计与制作 、简单电子电路 生免试推荐攻读硕士研究生，这极大地鼓舞了学生参赛的热情 ．越来 设计等。主要针对大学低年级的学生 。 越多的学生加入到电子竞赛的行列．参加竞