英汉文化词汇对比研究及有效教学策略探讨——以动物词为例.pdfVIP

教 学改 革 英汉文化词汇对比研究及有效教学策略探讨 英汉文化词汇对比研究及有效教学策略探讨 以动物词为例 李 蕾 (浙江工业大学之江学院 浙江杭州 310024) 【摘 要】 本文从语义重合、语义错位及语义空缺三方面出发，比较分析了英汉动物词汇内涵的异同，认为相关的英汉社会和文化的不 同，导致在语言词~r-y_引起的语义差异 。并结合多年的英语教学实践和经验 ，提出了有效可行的文化词汇教学策略。 【关键词】 英汉动物词；内涵；文化差异；教学策略 文化与语言的关系十分密切 ，语言不可能脱离文化而单独存在 ，学 horse；汉语说 他壮得像头牛”，英语却说 “heishealthylikeahorse。 习语言也不可能离开文化知识的汲取。词汇是文化信息的载体，文化 (4)两种语言的语音语义系统不同。英汉两种语言各 自不同的语 内涵词汇 (culture—loadedwords)更能对跨文化交际产生影响。词汇的 音体系，谐音产生的效果不同。比如蝙蝠，西方人对它没有好感，认为 文化信息常常是内隐的，在跨文化交际中，来 自不同文化群体的双方， 它是种邪恶的动物，总是和罪恶和黑势力联系在一起，特别像 vampire 如果不能解读词汇所隐含的内涵，很容易发生交际障碍或交际失败。 bat(吸血蝙蝠)，听起来就让人觉得恐惧。英语中还有 asblindasabat， 英汉各自的词汇内涵意义都丰富多彩，其中包括动物词汇。人们总乐 crazyasabat，abitbatty(有点反常)，havebatsinthebelfry(发痴，异想天 于将动物的某些品质或特性与人的某些特点加以联系，使人类的语言更加 开)等贬义的联想和比喻。在汉语中，蝙蝠的形象完全不同，因为。蝠” 生动，形象和活泼。但是由于地域文化的差异使不同民族的人们可能对相 和 “福 同音，蝙蝠被认为是幸福吉祥的象征。而红蝙蝠则是大吉大利 同的动物有不同的熟悉程度，加上各民族独特的历史风貌，神话传说及寓言 的前兆，因为 红蝠”和 “洪福”谐音。 故事等，使动物在人1门心目中的褒贬形象具有了鲜明的民族特色。 2、英汉动物词 内涵的重合、错位和 空缺 从某种意义上来讲，动物词所具有的内涵意义属于国俗语义的一 (1)语义重合。语义重合就是指英汉动物词 内涵意义的重合，这种 种，是 “语义在反映概念的基础上增添附加的民族文化色彩，离开了特 重合可能是全部的重合，也可能是部分的重合。在英汉两种语言中存 定的民族文化背景，难以理解语言单位的意义。(王德春 1995)。 在很多这种现象。比如，狼和狐狸是两种狡猾的动物 ，在东西方文化中 一 、 英汉动物词 的分类对比 都不受欢迎。比如，Thefellowisawolfinsheep’Sclothing”(那家伙是 1、影响英汉动物词 内涵意义的社会文化因素 个道貌岸然的伪君子)。 “awolfinsheep’Sclothing 即为 披着羊皮的 为什么一种动物在一种语言中会产生丰富的联想，而使用另一种 狼”；“Don’tbelievehim，heislikeacrazyfox．”(别信他的话，他很狡猾 语言的人却对这种动物无动于衷呢?从对比分析的角度来说，造成英 的)。 likeacrazyofx”即为 像狐狸一样狡猾 。汉语中还有狼心狗 汉动物词语内涵意义异同的原因主要有以下几个： 肺 ，狐假虎威 ，豺狼等词语。另外 ，似乎哪个 民族对猪都没好感，在英汉 (1)汉两个民族的思维方式不同。思维即人脑对客观现实的反映 语言中对猪的联想也都不好，猪是一种好吃懒做的动物，又脏又臭，所 过程；语言则是人类交际最重要的工具。思维与语言有着密切的关系， 以常被赋予贬义。汉语的 肥 (笨，蠢，旺，懒)得像头猪。英语中 a 思维作用于语言，语言也作用于思维。不同的民族文化，还有各 自