从中药药剂学课程标准的制定探索如何贯彻新一轮《全国中等卫生职业教育教学计划与教学大纲》精神.pdfVIP

Vol-27 20o9 No．7 关键词：中等卫生职业教育；中药药剂学；课程标准；教学 工作内容要求，把我校中药专业学生培养 目标确定为从事中药 大纲 生产、营销、应用和中药学服务等工作的技能型、服务型高素质 中图分类号：G423．1 文献标识码：A 劳动者。 文章编号：1671—1246(2009)07—0129—03 1．2确立挂心锞程，逆行锞程整合 在职业分析的基础上，把与岗位所需技能密切相关的5门 自2002年以来，国务院连续召开3次全国职业教育工作 专业课程确立为核心课程。中药药剂学作为核心课程之一，根 会议 ，发布了 《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国 据实际要求和职业特点进行课程整合。因为在中药实际生产过 发[2002]16号)、《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发 程中，一个合格的制药工人往往不仅要懂生产工艺，还要会操 [2005】35号)和 《关于印发加强卫生职业教育的指导意见的通 作设备，这2项技能已融为一体。所以从实际岗位出发，将原有 知}(2006年 9月 6日)等重要文件，强调中等卫生职业教育的 的中药制药设备与中药药剂学整合形成新的中药药剂学课程。 培养 目标是培养技能型、服务型的高素质劳动者。2007年5月 1．3 通过社会调查、职业岗位分析确定锞程标准 推出了新版 全《国中等卫生职业教育教学计划和大纲》，明确了 我校中药药剂学课程标准从以下3个方面确定具体内容： 中等卫生职业教育的办学指导方针是 “以服务为宗旨、以就业 一 是我校多年来的毕业生反馈信息；二是对近年来招聘岗位进 为导向”，提出要深化卫生职业教育改革，建立以培养职业能力 行需求统计和职业能力需求分析；三是我校进行专项课题研 为重点的课程体系；以培养专业技术应用能力和基本职业素质 究— ·北京市卫生局、中医管理局青年科学研究资助项目《jE 为主线，对教学内容进行科学的配置，构建科学的知识和能力 京市郊区中医院中药调剂操作规程的现状研究)(QN2007)．针 结构f”。 对全市 l0个郊区县进行调查，包括对人员素质及组成、工作内 我校积极响应新版 全《国中等卫生职业教育教学计划和教 容及工作现状进行调研。 学大纲》的精神，综合参考各项优秀成果，根据学生未来职业岗 2突出以能力为本位 位的需要和其学习成长的需要制定了中药药剂学课程标准，突 能力培养是职业教育的核心，是实际能力教育的主要着眼 出“以就业为导向，以能力为本位 ，以学生为主体”的职教理念， 点，包括专业技能和综合职业能力(通用能力)2类技能。突出以 将职教理念转化为具体、可行的执行措施。 能力为本位，即要确立能力本位的教学 目标 ，按照实际工作任 1突出以就业为导向 务、过程和情境，确定具体内容，形成围绕工作需要的新型教学 以就业为导向，这是职业教育的基本特征之一 ，决定了职 与训练项 目。 业教育课程教学必须以劳动力市场需求为导向。根据职业岗位 2．1学习目标突出能力，做到可观测、可评价 实际需求，设定培养 目标，确定教学计划，确立核心课程，制定 中药药剂学课程标准要充分体现能力本位的教学 目标，一 课程标准。 方面是把能力 目标作为主要学习目标，另一方面应避免陈述含 1．1根据实际工作能力需要，设定培养目标 糊其词，尽量可操作化，要制定可观察、可测量的行动目标。教 在调研市场需求的基础上，要进行职业分析，设定培养 目