关注学生 引领成长.pdfVIP

Il教育探索 噬翟嘶嚣瞄澳 黻艇 l2009年 5月刊 总第 262期 关注学生 引领成长 O 文／江苏省昆山市高科园小学 奚秀红 个案姓名 ：小志，性别 ：男， 的观察： 闪而又乌黑的大眼睛中透射 出机灵 出生年月：tegT~8月15B，2003年 与顽皮劲 。长时间接触下来，给人 小志在 同龄人 中属人高马大 9月入本校学习。 的总体印象是： (1)注意力集中困 型 ，黝黑 的皮肤衬着他发达 的四 一 ． 小志的行为偏差教师 难 。课上常东张西望 ，作业拖拉 ， 肢 ，越发显得其身强力壮 ，忽闪忽 络考核方式、内容、时间等进行整 查看学生完成作业情况、评阅老师 学生的欢迎，对 《中国法制史》的 合，让老师和学生一 目了然。 批 改作业情况 ，如果发现学生中完 网考改革 中，笔者分析总结了以下 =，组织学习湖南电大中 成形成性考核作业有 问题 ，马上联 意见和建议： 系导修主任，要求导修主任及时和 1． 《中国法制史》的网络考核 国法制史课程考核改革实施 学生联系 ，进一步催促学生完成作 作业次数偏多。形成性考核与终结 方案的精神，对相关教师和 业 ；如果发现评阅老师怠于批改作 性考核共7次作业，这对开放教育学 业或存在不负责任等情况 ，笔者会 生而言，要完成7次作业有难度，建 学生进行网上操作培训 立刻与评阅老师联络，就批改作业 议 《中国法制史》的网络考核能否 情况与之进行交流 ，问明情况 ，提 考虑成人在职学习的客观状况 ，斟 本环节主要告知各职责老师 出要求 ，最终保证每一个学员做的 酌而定。 和学生如何具体操作，并通过多媒 体演示每一个特定身份的老师网上 作业有公正合理的成绩。 2．每一次网上作业的完成限定 工作和任务，让他们知道在网络课 四 对 《中国法制史》网 在一定时间内，如 《中国法制史》 程考核平台上应该做什么，怎么去 的每一次作业，要求在60分钟之内 络考核改革的效果反馈 完成。成人在职学生有时候突然间 做 ，什么时候去做，作出什么样的 结果等等。 历经三年 的基于网络环境下 有事必须离开 电脑去忙其他 的事 对 学生而言 ，具体 告知 《中 的课程考核改革工作以来，笔者通 务，这样学生能完成一次作业可能 国法制史》课程的网络考核方式、 过各种途径 以多种方式调查了该试 需要多次尝试，因此建议能否取消 内容、时间、次数、完成每一次作 点工作 的反映，主要以学生的意见 时间限定，只要学生把一次作业 的 业的期限等 ，并通过多媒体操作讲 反馈为依据 ，在这里笔者进行了总 题量完成了就算成绩。 解 ，让每一个学员通过 电脑 自己操 结，大致的观点是基于网络环境下 3．形成性考核作业 的题量过 作熟悉流程 、步骤和各项作业完成 的课程考核改革既有积极的一面也 多。既要做完大量的题 目又要在规 要求 。 有不太切实际的一面。 定的时间内完成 ，学生认为难度很