医学教育双语教学模式语言学习环境的作用及其构建.pdfVIP

2009年 3月 高等教育发展研究 Mar．2009 第 26卷 第 1期 ResearchinHigherEducationDevelopment Vo1．26No．1 医学教育双语教学模式语言 学习环境的作用及其构建 陈 琦，郑 谦，石 冰 (四川大学华西口腔医学院颌面外科学系) 摘 要：面对国际化的浪潮，我国与国际间的交流亟待加强，培养大批精通外语的专业医 学人才是高等医学教育的重要 目标，开展多样化的双语教学势在必行。本文根据作者对双语 教学的理解，并结合多年的双语教学探索和实践，阐述了语言学习环境在医学教育双语教学模 式的作用及其重要性，并对如何构建 良好的语言学习环境提出了建议和看法。 关键词：医学教育；双语教学；语言学习环境 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：02-049(2009)01-0028-03 21世纪国际间的交流与合作 日益增多，需要 学专业知识 口头交流及文字写作的综合能力，走 大批精通外语的专业人才以加强我国医学领域与 出以往传统英语教学中“聋子英语”和 “哑巴英语” 国际间的交流。为顺应社会的发展，教育部于 的误区，最终 目的，在于使医学生较好地运用双语 2001年明确提出各高校要把双语教学提到高等 能力，加强国际间学术交流，更好地学习国外医学 教育的课程上来，把培养具有国际竞争力的人才 先进的技术与理念，提高我国的医学水平。 作为高教改革的重要 目标。目前国内各医学院校 开展医学教育双语教学，对学生而言，是通过 纷纷开展了形式多样的双语教学。伴随着双语教 外语学习专业知识；对教师而言，是通过外语教授 学的形式和方法 日渐趋多，而与此相关的讨论也 专业知识。也就是说，医学教育双语教学并非是 越来越多，讨论的重点主要集中在教学方法、学习 通过语言课程本身来实现语言教学的目标，而是 环境、效果评价等几个方面。作者针对医学教育 通过课堂教学的方式来教授医学专业知识，从而 双语教学模式的语言学习环境的作用及其重要性 达到帮助学生掌握医学外语的目的。双语教学强 进行讨论，并对如何构建 良好的语言学习环境提 调师生间的互动，强调教学资源、教学环境等全方 出了个人的建议和看法。 位的第二语言的交互，而决不仅仅是在英语课堂 上听教师从头到尾用英语授课，教学的根本 目的 一 、 医学教育双语教学模式的概念和 仍然是医学专业课程的思想、内容、能力地学习与 意义 培养。 双语教学，是指用两种不同语言作为教学语 双语教学从实质意义上来说是要求学生能熟 言的教学方式(一般是指用非母语进行部分或全 练运用两种语言来表达、交流以及互译科研与生 部非语言学科的教学)，其内涵因国家、地区的不 产工作中各种专业概念的准确含义。由于医学专 同而存在差异[1]，而医学教育双语教学模式则是 业知识的自身特点，有些专业知识用母语来讲述， 指以汉语为第一语言，英语为第二语言组合而成 对于学生来说本身已觉得难以理解，若是再使用 的医学专业学科课堂教学，旨在更好地激发医学 第二语言来讲述，势必会造成专业知识的丢失，以 生学习英语的兴趣，提高医学生应用英语进行医 至于影响教学质量，从而造成医学专业知识与外 2