2013年甘肃省张掖市第六中学七年级语文下册教案：《江之歌》（北师大版）.docVIP

教学目标： 知识与能力：??? 1、有感情、流利地朗读课文，体会作者的思想感情，掌握生字词。 ???2、积累并背诵优美的文段. 过程与方法：诵读课文了解文章的写作手法。 情感态度与价值观： 通过阅读学习，认识人与自然抗争的斗争精神；体会作者对苦力们的同情。 教学重点：体会作者的思想感情，理解文中抒发的情感。 教学难点：了解文章的写作手法。 课时分配： ? 第一课时 ? 教学重点：整体感知文意。 教学设计： 一、导入课堂。 二、作家作品。 毛姆，（1874-1965），英国小说家。出生于巴黎。10岁时父母双亡有叔父养大。主要著作有《人性的枷锁》等。 三、整体感知文意。 1、学生初读课文解决文中的生字词。 2、朗读课文 齐读全文或指名朗读，初步感知文意。 3、引导学生划分文章结构。 学生以小组为单位结合自读试划分课文结构，教师引导归纳： 本文可分为两部分： 第一部分（第一自然段）：写纤夫们劳动的艰辛。 第二部分（第二自然段）写劳力们的歌声。 四、再读全文，体会文中的情感，整体感知文意。 本文写了船夫、纤夫、苦力三种人，但作者的描写是有详有略的，分析一下作者详细写的是那些人，略写的是那些人？为什么？ 五、找出文中你认为写得最精彩的句子体会一下。 六、教师小结课堂。 ? ? 第二课时 ? 教学重点：课文研习与问题探究。 教学设计： 一、复习导入。 二、引导学生探究下列问题 1、船夫们的歌