2013年甘肃省张掖市第六中学七年级语文下册教案：《精卫填海》（北师大版）.docVIP

一、教学目标（第二课时）??1、有感情地读课文，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。??2、发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景。??3、结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。??二、教学过程??（一）回顾课文??1．?师：上节课，老师和同学们一起学习了《精卫填海》这篇课文，你都知道了什么？??生1：我知道了《精卫填海》是一个神话故事。?生2：我认识了这一课的生字。??生3：我知道了精卫是炎帝女儿变成的一只美丽的小鸟，为了填平大海，她每天衔石头和树枝。?师：同学上节课的收获真不少，这节课我们再来学一学这篇课文，说不定你会有更多的收获！?（二）品味课文??1．师：请同学们自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段？你认为哪个自然段写得最精彩？??[在上节已通读课文的基础上，打破传统的串讲形式，以学生自主阅读为主，充分让学生自读、自悟，学会主动学习。]??（生自由读，有的读一遍，有的读两遍……）??生1：我最喜欢第4自然段。因为这一段写了精卫和大海的对话。??生2：我最喜欢第4自然段，因为从这段看出了精卫非常勇敢。??生3：我最喜欢第2自然段。因为这一段告诉了我精卫是怎样来的。??生4：我最喜欢第5自然段。因为这一段告诉了精卫的子子孙孙的仍然在填海。??（学生争先恐后表达自己的喜好，大部分喜欢4自然段）??2、师：很多同学都喜欢第4自然段，那么