天才与疯子的合力.pdfVIP

无论是 “天才向左”，还是 “疯子向右”，单一 天才是人类社会中最怪异也最稀缺 的一类人。从本质 的方向一定跑偏。人类社会真正需要的是在一种合 上讲 ，离天才最近的人是疯子，他们之间只有一个小小区 力状态下的稳步前进。 别——天才向左，疯子 向右。凯 ·雷德菲尔德 ·杰米森 女士的 《天才向左，疯子向右》一书则告诉我们如何在天 天才与 才的热情和疯子的躁郁之间找到微妙的平衡。由于本书的 作者 曾是一位躁郁症患者 ，因此，我们有理 由相信她最 了 解天才。 疯子的合力 天才的最大特点是与当下社会的 “不兼容性”。尽管 历史上有着某些具备天赋才华的 “神童”，其才能很早便 文 ／刘悦坦 美国密苏里大学营销传播学博士后，山东大学文 得到社会的认可，终生伴随着鲜花、掌声和赞扬 ，一如莫 学与新闻传播学院院长助理 扎特。但是 ，真正意义上 “典型”的天才几乎都不被当时 的社会所认可。相反，天才往往从小就被认为是十足的笨 蛋。 在我 当年的小学课本上，有一篇名为 《第三个小板 凳》的故事。在爱因斯坦孩提时代的一堂手工课上，老师 检查大家的手工作品，发现小爱因斯坦的作品是一只很粗 糙 的小板凳。于是，老师将板凳拿起来问同学们 ： “难道 世界上还有 比这个更粗糙 的小板凳吗?”全班哄堂大笑。 笑声中有一个异样的声音： “有的!”众人将 目光投向小 爱因斯坦 ，只见他从抽屉 中取出两只小板凳 ，举起其中一 爱迪生的特点在于 “动手”，他从不去思考： “人的体 只说 ：“这是我做的第一只小板凳。”又指着另一只说 ： “这 温没有鸡的体温高，这样孵蛋是孵不出来的”，而是先去 是我做的第二只小板凳。”最后 ，他举起刚才为大家所讥 实践，再看结果。后来，爱迪生为了发明电灯灯丝 ，先后 笑的小板凳说 “这是我的第三只小板凳 ，尽管它也很粗糙 ， 试验了2000多种材料，甚至包括马尾 巴和朋友的胡子。 但是比我前两次做的好多了。” 经历了2000多次失败之后，爱迪生最终找到合适的材料。 此后相当长的一段时间内，我始终不理解这个故事的 天才在某些方面一定是非常笨的人，因为天才的超常 “寓意”在哪里——诚实?坚持?勇敢?似乎都不是。直 才能与创造力不是指向当下，而是指向未来。因此，天才 到我上了大学，在大学英语课本上，再次读到一篇关于爱 是过早降生到当代的 “未来人”。很多情况下，他们的巨 因斯坦的故事。一次，爱因斯坦教授被一只潜水鸟玩具所 大价值要到若干年后才会被后人发现——他们是 “存在 ” 吸引，这只上 了发条就会在水里游泳 的小玩具很有意思， 而 “不属于”所生活的时代和社会。由于思维方式过于超 它还能不时地把头潜入水中，然后再浮出来。爱因斯坦对 前，真正的天才往往表现出常人所不能理解的种种特性和 这个玩具的