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高中语文诗歌审美教学的问题与构想 1
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摘 要
内容摘要：美育教育是现代教育的重要内容，诗歌审美教学承载着极其重要的美
育教育任务。诗歌审美教学对于提高学生的语文综合素质，对于陶冶学生的道德
情操，培养学生恶恶善善，一追求真善荚摒弃假恶丑的志趣具有特殊重要的意义。
诗歌审美教学是学生在教师的引领下阅读、记识、品悟，产生情感共鸣、心灵共
振，对诗歌再加工再创造的过程。目前，诗歌审美教学存在着：学生对诗歌审美
活动存在畏难的心理和情绪，有的教师对诗歌审美教学认识程度和重视程度不够，
教师诗歌审美教学不能厚积薄发，在诗歌审美教学中师生互动不充分，对学生课
外参与诗歌审美活动氛围的营造不够重视，诗歌审美教学研究开展得不够充分这
样六个问题。对此，我认为：一、教师要有高度的历史责任感，二、教师要有神
圣的使命感，三、教师要有强烈的时代感。我的想法是：教师要使自己成为诗化
的教师，成为诗歌审美教学的乐之者，要努力提高诗歌审美教学的策略水平。我
的体会是：一、以读为切入点，积淀丰厚的诗歌审美知识，二、以品味感悟为出
发点，加强自己的诗歌审美修养，三、努力培养学生的想象和联想思维能力，四、
丰富诗歌审美教学内涵，提高诗歌审美教学水平。我的诗歌审美教学构想是：一、
教师要有细密的教学计划，二、教师要把住朗读记识关，三、教师要搞好诗歌审
美教学的集体教学研究，四、语文教师要形成合力，开展丰富多彩的诗歌审美活
动。
关键词：诗歌审美教学；审美教学内涵；审美教学构想
高中语文诗歌审美教学的问题与构想
Abstract
Content：TheaestheticeducationiSan ofthemodemeducation，andthe
importantpart
with
aesthetics iSladen thetaskoftheaestheticeducation．The
teachingin。poem poem
aestheticalisof tO
teachinggreatimportanceimprovestudents’comprehensivequality,
tonourishthehuman studentsunlearnvice‘andlcamvirtueandseekafter
spirit．tohelp
and aestheticaliSa inwhichstudentscan
truth，goodbeauty．Thepoem teachingprocess
withthe andrecreatethe withthe
empathizepoet poembyreading，recognition，tasting
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