提高化学原理课程教学效果的探讨.pdfVIP

第 22卷第 6期 高等函授学报 (自然科学版) Vol_22NO．6 2009年 12月 JournalofHigherCorresp。ndenceEducation(NaturalSciences) 2009 · 大学教学 · 提高化学原理课程教学效果的探讨 吕开河 (中国石油大学 石油工程学院，山东 东营 257061) 摘 要 ：结合化学原理课程 的实 际情况和切身体会 ，本文提 出了激发学生学习兴趣 、精 心设 计、突出重点、以学生为主体、采用启发式及互动式教学法等措施 ，建立 了较为完善 的教学模式，切 实有效地提 高了化学原理课程 的教学效果，全面提高教学质量。 关键词 ：化学原理 ；教学效果；教学方法 中图分类号 ：G632 文献标识码 ：A 文章编号：1OO6—7353(2009)06—0033一O3 近年来 ，随着石油工程专业课程体系的改革 对化学原理课程 的用途认识不足，对其在石油开 和深化 ，作为专业基础课程的化学原理 的教学内 发中的作用缺乏了解 ，学习往往凭一时的兴趣 ，学 容在不断的更新和增加，课时却在相对的不断压 习热情难 以持久。为此，教师应该首先讲清化学 缩 ，但教学 目标和教学要求并没有降低 ，反而在不 原理在油气 田开发 中的作用 ，讲清化学原理与未 断的提高 ，如何提高学生学习的自主性和能动性 ， 来工作实践的关系及专业课 的密切联系，既让学 如何在更短 的时间内让学生掌握更多的教学 内 生知道学什么 ，又让他们 明白为什么学，真正让学 容 ，成 了师生关注的焦点和教学方法研究的主要 生懂得化学原理在工作 中的重要性 。另外 ，任课 课题。近几年来，围绕如何提高化学原理教学效 老师要结合 自己在工作 中的生动事例教育学生 ， 果这一 问题 ，通过教学改革的实践 ，在激发学生兴 让学生真正了解化学原理知识在生产实践中的具 趣 、教学内容及方法等多个方面进行了改进，收到 体应用 ，让学生对化学原理产生兴趣。 了较好的效果。 1．2 结合教学 内容 ，精心设计演示实验 1 激发学生的学习兴趣 针对化学原理 内容多且抽象 的特点 ，通过课 化学原理是一门实践性较强 的基础专业课 堂演示实验 ，可以极大地调动学生的学习积极性 ， 程 。要学好化学原理 ，就必须多观察 、多实践、多 活跃课堂气氛 。课堂演示实验是配合讲授 、课堂 思考。但是如果学生对学习化学原理知识没有兴 讨论的重要环节 ，好 的实验能使课堂气氛生动活 趣 ，那就谈不上 怎样 去观察 、实践和思考 ，正如 泼 ，学生学 习兴趣增强 ，注意力集中。每次的课 常言所说 “兴趣是最好的老师”。在教学过程中， 堂演示事先要做好充分的准备 ，对实验 中可能出 我们应该充分地认识到 ，学生学习兴趣不是天生 现的问题和学生感兴趣 的问题均要有充分的估 的，而是后天的，是在 教师的教学指导过程 中产 计 ，实验完成后让学生共 同分析讨论得 出实验结 生的，因此 ，能否激发学生的学 习兴趣 ，关键在于 论 。实验过程中，除学生 自主地发现问题外 ，教 教师的教学方法能否适应学生 ，能否激发学生对 师更要通过各种途径创设问题情境 ，引导学生发 课程产生浓厚的兴趣 ，这是整个教学成功的关键 。 现和提出问题 。教师在课堂演示实验 中要积极引 1．1 讲清化学原理在油 田开发过程 中的重要性 导 ，有意识地把实验所带来的直觉兴趣引导到对