2013年江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册导学案：1《藤野先生》3课时（人教版）.docVIP

汤山中学八年级下语文导学案 主备人：黄海燕 审核人：言明才 复备人： 备课时间：2013-2-2 章、节 第一单元 教学内容 藤野先生 第 3 课时 课型 新授 教学 目标 重点 难点 感悟作者的思想感情。 导学过程 教师复备（学生笔记） 自主学习 复习第二部分研习的内容要点。 合作交流 阅读第二部分第四层，思考：作者是怎样描写“我”与藤野先生依依惜别的深厚情谊的。? 阅读文章的第三部分，思考 1）、每段各写了什么内容？ 2）、“又因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了”这句话怎么理解？ 3）、“竟没有寄过一封信和一张照片。”一句中“竟”字表达了作者怎样的感情？ 4）、作者为什么说藤野先生是伟大的？他对藤野先生的深厚感情可概括为哪几种？  5）、作者对藤野先生的怀念具体行动表现在哪些方面？ 6）、“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”。“似乎”一词写出了什么？ 7)、“便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”一句中 “良心发现”的意思该怎样理解？ 8）、“于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。如何理解？ 总结本文的中心思想。 概括本文的写作特点。 反馈练习 学习本文抓住特征表现人物思想品质的写作方法选取一位你的现任老师写一篇短文。要求隐去姓名(不少于150字)。 师生 反