2014秋六年级语文上册 百合花开教案 北京版.docVIP

《百合花开》 教学目标：知识与技能：1．正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。3．理解课文内容，过程与方法：情感、态度与价值观：重难点分析：通过百合花的经历感悟百合的品质课前准备： 课件、搜集。——《百合花开》。 初读课文，疏通词句。 1、学生自读课文，要求如下： （1）读准字音，读通课文。 （2）了解课文，概括文中讲了一个什么样的故事。 2、指名分读课文，相机正音。 3、借助工具书解释词语，重点如下： 偏僻：远离人口集中居住的地区或远离交通要道。 鄙夷：轻视，看不起。 使命：派遣人去办事的命令，比喻重大的责任。 誓言：约誓，以言相约。 谨记：牢记。 默读课文，边读边思考，课文讲了一个怎样的故事？ 三、细读课文，感受百合谷的美丽。 1、当和煦的春风吹过，山谷，草地、悬崖边上到处都开满洁白的百合，文中哪儿为我们描写了美丽的百合谷呢？谁找到了，请你来读一读，带我们一起欣赏欣赏。 2、这样令无数人感动的落泪的美，背后又凝结了他怎样的泪水与艰辛呢？ 再读课文，理清文章脉络。 1、快速浏览课文，叙述百合的成长历程。（教师相机板书） 像野草———长出花苞———盛开花朵———成就百合谷 2、这株百合是在经历了怎样的风雨挫折之后，才成就了如此美丽的百合谷。下节课我们继续学习这篇课文 第二课时 细读课文，感受精神。