结构方程模型及其在外语教学与研究中的应用.pdfVIP

维普资讯 2007年 8月 韶关学院学报 ·社会科学 Aug．2007 第 28卷 第 8期 JournalofShaoguanUniversity·SociM V01．28 No．8 结构方程模型及其在外语教学与研究中的应用 彭剑娥 (汕头大学 医学院，广东 汕头 515031) 摘要：结构方程模型 (SEM)是社会科学领域广为应用的线性统计建模技术，尤其适用于外语教学与研究领域。SEM 分析主要包括五个步骤，SEM分析软件的日益完善为研究人员带来很多便利，但在使用SEM分析数据时需要注意 一 些基本事项。 关键词：结构方程模型；线性统计建模技术；外语教学研究 中图分类号：H310．42 文献标识码：A 文章编号：1007—5348(2007)08—0150—04 一 、 引言 多个因变量之间的关系 ，但是只能单独计算每个路 结构方程模型 (structuralequationmodeling，简 径系数 ，不能同时考虑其他 因变量的影响作用 l【1。 称 SEM)是近些年在经济、医学、心理学和教育学等 SEM能够完善上述不足，同时估计潜在变量与观测变 领域广为应用的多元数据统计方法。SEM主要应用 量，以及多个潜在变量之间的关系，容许每个观测变 线性方程系统表示各个相关变量之间的关系 ，又称 量存在不相等的测量误差以及反映测量误差之间的 为协方差结构分析 (analysisofcovariancesturcture) 相关性 ，因此在各个研究领域的应用发展迅速。 或因果建模 (causalmodeling)等。 二、SEM 的分析步骤 在外语教学等人文科学领域常常需要研究一些 SEM主要分为测量模型和结构模型。测量模型 理论概念或特性 ，如智力、学习态度等，这些变量不 描述观测变量对潜在变量的度量程度 ，常称为验证 能直接测量 ，称为潜在变量 (1atentvariables)。研究人 性因子分析。结构模型包含测量模型中的观测变量 员需要在样本人群中实施测试或发放量表来对这些 和潜在变量 ，但重点在于描述各个潜在变量之间的 潜在变量进行间接测量 ，量表的每个项 目称为观测 关系。结构模型中存在外源潜变量 (exogenouslatent 变量 (observedvaribales)。现实中，量表或测试的信 variables)和 内源潜变量 (endogenouslatentvari— 度和效度以及受试的态度等多种因素会导致测量误 ables)。外源潜变量是指引起其它潜在变量变化但 差的存在 ，使得观测变量不可能准确全面地反映潜 自身变化是 由模型以外的因素引起的变量 ，内源潜 在变量。在研究多个潜在变量之间的关系方面，传 变量是指受外源潜变量或其它 内源潜变量共同影响 统的统计方法如相关分析、回归分析和路径分析等 的变量。研究人员根据理论或前人的实证研究，提出 都存在各 自的不足。 一 个关于各个变量关系的先验模型，在样本人群中 相关分析和多元 回归分析常用于研究多个潜在 获取数据 ，通过 SEM统计软件分析假设模型对样本 变量之间的关系。相关分析不能推导变量间的预测 数据的拟合程度。如果各项拟合指数符合常规指标 ， 作用或因果关系，多元 回归分析能够分析多个 自变 可以认为 ，研究所假定的理论模型近乎合理。 量对一个因变量的预测作用，却不能同时处理多个 J~reskogt1提出，当研究涉及多个潜在变量时， 因变量。虽然回归分析容许因变量含测量误差 ，但