精要好懂的语法知识是细读文本的重要抓手——以解读《荒岛余生》中的一个句子为例.pdfVIP

维普资讯 中学语文欺学 2007年11月 亏支逐 专f_}：语灵教喾的难愈乏 曾几何 时 ．“知识”在语文教学视野 中一度被质疑被批判被淡化乃至被放逐 ，如今 ，当语 文教学彻底 放逐知识 的后遗症渐渐显露 出来时 ，一些敏锐 的先知者开始 了对语文知识 的深入反思和积极探索。 王荣生、李海林在 《语文教 学研究大系 ·理论卷》中如是说 ： “现代语文教育面临的第一大任务 ，就是 引进 了知识教学……知识教 学使语 文教学摆脱 了 ‘未可 以言传 的’落后状态 ．极大地提 高 了教 学效率 ，实现 了语文教学范式 的更新换代 。” “ 一 方面 ．语‘文知识 ’是语文课程 的重要 内容 。另一方面 ，语文课程不是一 门以系统掌握某一 门 或 某 几 门知识 为 目的 的课 程 ” “现代语文教 育一方 面表现 出一种知识化 的总体趋势 ，另一方面又不断存在对知识教 学的质 疑 。 ” 而本期三个课例就正是几住一线教师对语文知识 的教学所作 的富有成效 的实践 。王君老师运用 语法知识指导 阅读教 学，周 丽娟老师借助文体表达方式进行 阅读教 学，陈连林老 师的课例 则从写作 知识 的视角切入探 讨文章的思路与意蕴 ，均给我们 以极丰富的启示 。 为使读者能够更加深刻地认识到语文知识 的价值与知识教 学的原则 ，我们特邀宁波大学课程与 教学研究所黄伟教授 、珠海市特级教 师容理诚等先生对课例进行点评 。请让我们仔细体会黄教授 的 如 下论 断 ： “语文知识是语 文教 学的基本抓手 ，也是形成语 文能力和语文素养的主轴和基础 。”“语文教 学 不是要不要知识 的问题 ，而是教什么知识 ，怎样教知识 ，教知识干什么的问题 。”“语文知识理应在语 文教 学 中占据重要位置 。” 据此 ，我们或许 可 以这样说 ：放逐知识 ，可能已经给语文教学造成 了难 以估 量的伤害，而这一伤 害 的严 重程 度 ．也许 正逐 渐被 我 们 痛切 地 感 受到 了…… 邓 彤 看来 ，我们应该 重新认识语法知识 ， 精要好懂的语法知识是细读文本的重要抓手 要对初 中语法体系的 建构和教学做进一步 以解读 《荒岛余生》中的一个句子为例 的研究 。教什么样的 语法知识 ，什么时候 教，怎么教 ，都应该成 王 君 为新课 改面对的 个 问题。 【案例 说 明 】 正确。我自己也曾坚决地抵制过旧的 下面是我的一次教学实践 ，它可 之所以记下这个案例 ，是因为它 初中语法系统和教学方法 ，至今也对 以说明精要好懂 的语法知识是细读 让我感觉到了一些别样的价值。在对 当年烦琐的语法教学、语法考试心有 文本的重要抓 手。 文本的深入分析中，语法知识的重要 余悸。但新课改进行了这么多年 ，淡 【案例介绍 】 性不知不觉地显示出来了。由于学