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2009年 12月 大众商务 No．12，2009 (总第 108期) PopularBusiness (Cumulatively，NO．108) 对学分制在大学中的实施问题的探讨 刘 力 (山西财经大学 ，山西太原 030006) 摘【 要】学分制已经成为普通高校教育管理制度的重要组成部分，本文主要是针对学分制在高校中的现状与存在的问题出发，对我国高校学分制 存在 的问题进行分析而展开讨论的。 【关键词】普通高校：学分制度；问题研究 中图分类号 ：F812．42 文献标识码：A 文章编号：1009—8283(2009J12—0179—01 学分制是指高等学校计量学生学习量的…种教学管理制度。学分 2．3选修课质量不高 制产生的基本前提是选课制的存在，选课制是产生学分制的基础，而学 高校为学生开设的选修课质量不高，表现为教师对选修课备课不充 分制则为选课制的发展创了条件。选课制就是允许学生 自由选择课程 分 ，上课不认真 ；学生对选修课的认识不到位，将其看成是获得学分的便 或有一定限制地选课的制度。虽然学分制作为一种衡量学生学习活动 捷手段。并且由于选修课考试不正规，容易及格，学生可以轻易拿到学 的方法并不复杂，然而从产生选课制思想到建立在选课制基础上的学分 分。因此，出现了不少逃课、替考、作弊等现象，最终导致选修课的实施 制的诞生，却经历了近百年的漫长岁月。学分制是符合现代教育理念的 没有收到预期效果。 一 种教学管理制度 ，其在弘扬学生个性 ，推进素质教育 ，提高人才培养 2．4相关经费的投入不足 质量等方面引人注 目 。 不少高校的教育经费投入相对不足。一些开设选修课所需要的教育 1学分制对于高校教育的现实意义和重要功能 资源无法到位 ．导致选修教学质量下降是广泛存在的问题。因经费投入 1．1学分制有利于优化知识结构 不足产生的相关问题都将严重影响到学分制的实施和教学质量的提高 学分制以开设大量选修课为前提 。学生可以根据社会就业和个人 及教学管理环节的有序进行。 发展需要进行专业学习 ，自主选择学习内容、自主安排学习时间和空间 3对高校学分制改革的建议 ， 满足素质全面提高的需要 ，构建 自己的知识体系 ，组成最优化 的知识 3．1改革现行的成绩管理与学籍管理制度 结构 。 由于选修制的实施，原有的班级概念模糊 ，按照原来的班级管理模 1．2学分制有利于因材施教 。发展学生个性 ，培养各类型的人才 式对学生成绩进行管理已经不能适应学分制改革的需要。因此，我们要 随着改革开放程度的提高和经济发展的多样化 ，学生的个体差异 建立综合的成绩管理模式，科学系统地处理好全校学生的考试、成绩、学 进一步扩大 ，实施学分制后 ，可以充分发挥学生主体的能动作用 ，调动 分等各项档案记录，使选修制与学分制的实施井然有序 。 其积极性。对学有余力的学生可以充分发挥其聪明才智 ，多选修一些 此外，又由于学生在校期间的入学资格保留、修业 、年限、退学 、修 课程 ，以便突出其专长 ；对基础欠佳的学生 ，可以从实际出发 ，安排 自 学 、复学、毕业时间等都会随时变动。因此，要改革过去死板的管理制 己的学习计划及发展方向。 度 ，建立能够适应学分制下灵活多变的新的学籍管理制度。 1．3学分制有利于充分利用学校的教育资源 3．2改革学位授予制度 实行学分制后 ，广大学生可 以自由选课 ，教师可以利用学校的仪器 鼓励及允许有能