成人高等教育存在问题及对策.pdfVIP

型 !曼 ChinaNew TechnologiesandProducts 文化与教育技术 成人高等教育存在问题及对策 傅 友 (南京医科大学继续教育学院，江苏 南京 210000) 摘 要：本文从当前成人教育存在的问题进行分析，认为成人高等教育在定位、管理体制，评价标准 ，质量等方面存在很多问题 ，并就 如何解决问题提出了解决办法。 关键词：成人高等教育；问题；对策 我国成人高等教育的发展进程中，成人高 充”，而应是高校高等教育三大教育功能(研究 作面广量大，业务纷杂，但成教院应是有较大的 等教育做出了重大贡献。《中国教育改革和发展 生教育、本科教育、成人教育)主体的一部分。当 独立性和自主性，包括独立的财务和部分人事 纲要》指出：“成人教育是传统学校教育向终身 前，教育已步人了市场，教育体制的改革，办学 管理权限。就教育行政主管部门管理机构应根 教育发展的一种新兴教育制度，对不断提高全 机制的多元化，把高等学校推人了竞争大潮 ，社 据成人教育人多、业杂的现状，设置独立的管理 民族素质，促进经济和社会发展且有重要作 会的需求成为高校发展的导向。中国是—个人 机构，配足工作人员。 用。”这是对几十年来成人高等教育工作的总结 口大国，受教育对象众多，由于国情的特点，历 23确立成人教育人才培养规格与评价标 和概括，同时也对成人高等教育未来的改革和 史变迁和传统教育的缺口造成了一大批急需获 准 发展确定了目标，指明了方向。的确，成人高等 得学历补偿教育和创新教育的人众，而其中许 由于成人教育不再是普通高校培养人才的 教育为社会主义经济建设培养了大量的人才， 多人已错过了获取普通大学教育的最佳时机， “补充”，而是研究生教育、本科教育、成人教育 为经济发展做出了重要贡献。然而，在高等教育 成人教育成为他们接受高等教育的最佳选择。 三位—体。成人教育也就承担其更重要社会角 大力发展、尤其是高校扩招的今天，使盛^高等 成人教育需求的多元性和 “人的全面发展”的社 色，即培养社会经济发展中急需的应用性人才 教育迅速发展的同时，也积累了一些问题，制约 会大背景，要求对成人高等教育进行科学定位。 短缺的任务。 了成人高等教育的发展。 根据社会需求及教育资源的差异性，进行成人 为了满足社会需求，要体现教育模式多形 1成人高等教育存在的主要问题 教育分层定位。逐步调整办学结构，从学历渐进 式，多层次，培养规格多样化，强化适应性应用 1．1普通高校成人高等教育的定位不准 至非学历教育，以助于广大在学与在职者职业 人才品质特点，正是成人高等教育阶段人才培 长期以来，社会以及一些高校对成人教育的发 技能的充实和提高。 养规格与评价的标准。 展存在着认识上的误区，fill(1)非正规论 ，认为 在新形势下，成人高等教育的定位应该是 与普通高等教育相比，成人高等教育有以 成人高等教育层次低，不正规，最终将被普通高 (1)在职学历教育，尤其是业余教育(夜大、函授) 下特点(1)培养人才的规格不同。或^教育的培 等教育所取代；(2)挤占论，认为举办成人高等 形式，并以再教育(专升本)方式为主；(2)终身教 养应用性，实用性人才为主；(2)教育内容、学习 教育会挤占全31制高校的办学资源，影响高校 育体系下的非学历教育，以及非学历教育与学 方式不同。成人教育以在职或就职学习为主，注 普通教育的质量；(3)创收论 ，即把学校举办成 历教育的有机融合：(3)面向社会、行业及高职、 重培养成人的自学能力、学习情感、学习态度 人高等教育当作为单纯的创收手段，认为举办 大专毕业生的高一层次的成教衔接；(4)自学考 等。使或^教育 社“会化”；(3)学习时间长度、时 成人教育只是权宜之计。这些不正确的观念往 试、主考、助学；(5)国际化联合办学等多方面拓 间安排不同。成人教育讲求 “短、平、快”，且有速 往导致在实践中轻视或歧视成人教育，一旦成 展 。