探究高校公共音乐课程教学的意义及改革方向.pdfVIP

教 育理论 探究高校公共音乐课程教学的意义及改革方向 李琳 (四川省绵阳职业技术学院 621000) 摘要 ：分析了当前高校音乐课教育的现状 ，强调了艺术教育对 都明确 了艺术课程的应有地位，但是，由于中高考中没有对艺术 做好素质教育所能起到的作用以及对大学生全面健康发展的重要影 教育的体现 ，这导致在教学过程 中仍然没有切实的把艺术教育重 响。针对当前音乐课教育的现状，提出了改革高校公共音乐课教育的 视起来。我们必须对音乐艺术课程的价值和作用有一个充分的认 方法。 识，高校的公共音乐课在现阶段虽然只是一 门选修课，但其在整 关键词：素质教育；艺术教育 体教育中的地位是不该被忽视的。它在培养学生的道德观、陶冶 学生的情操 、提升学生的综合素质方面起着不可替代的重要作 目前，从小学到高校普遍存在着重视专业教育轻视艺术教育 用。 的现象。从中考到高考都将语数外等列为重点，这也无可厚非， 其次，观念上加强重视之后，要有切实可行的规划，并按照 但是在教育教学中也绝不能忽略艺术教育的存在，更不能将之拒 规划高效的落实。这是改善高校艺术教育的关键步骤 。 之门外 。在现阶段音乐课虽然只是一 门选修课，但其在整体教 可以说 ，目前我 国高校公共音乐课教学中甚至没有统一的 育中的地位是不该被忽视的。它在提高大学生的艺术修养、陶冶 大纲和教材 ，这和其他课程相比，差距是不可想象的。这也是高 学生的情操 、提升学生的综合素质等方面起着不可替代的重要作 校音乐艺术教育不受重视的表现之一。这种随意发展任其自生自 用。它是素质教育的重要组成部分，是培养全面发展人才的重要 灭的状态必须得到改变。我们必须根据高校艺术教育的实际制定 渠道。音乐课教育在教学中的重要性主要体现在以下几个方面。 出相应 的大纲和教材，使艺术教育有纲可循、有的放矢。所以当 1．提高学生道德修养 。今天，我们在对大学生进行人格、品 务之急要组织有关院校、结合学生实际，编制适合本校学生的教 质等教育时，突出强调了大学生要具有高度的团结、合作精神， 材，以提高他们的综合能力为主，注重实践性和简明性，结合实 并通过体育、文艺等课外活动来增强学生的团队合作。其实，音 用性与趣味性，使学生既真正喜欢又达到掌握基本知识的目的 乐课也是培养大学生这种优秀素质的渠道之一。因为，通过合 大纲和教材统一之后，要有一套相应的制度来 “护航 ”，这样才 唱、合奏等群体性的音乐活动，能较好地培养个人与群体相互依 能保证高校音乐艺术教育在高校教育中占有一席之地，才能当代 赖、相互协调的生存意识 。从而潜移默化地陶冶大学生的群体意 大学生全面健康的发展。 识与协作精神。 再次，要改革教师在音乐艺术教育教学中的方法。 目前 ， 2．提高学生身心素质。当今教育，要做好大学生健康心理素 很多音乐课教师因为课程的不受重视而在教学中失去教学兴趣， 质的培养，绝对离不开对其艺术方面的教育。大学是人生最美好 教学方法单一、枯燥，甚至敷衍塞责，得过且过。必须强调，教 的时期，处于人生最活跃、最丰富多彩的时期，学生对知识的需 师在教学中要积极创新，勇于探索；要强调实用性、趣味性，要 求，情感的需求以及 自我实现意识的需求都在迅速增长，数理化 把寓教于乐落实实处。教师教学方法的改革需要先从以下几点入 等知识 已经不能满足学生个性化发证的需求。增加音乐欣赏和学 手 。 习，可以使人的感情得以抒发，情绪得以释放，好的心理状态得 1．调整与更新教学 内容。教学 中要选用 中、外经典 曲目和 以恢复。因此，在音乐课上通过音乐欣赏可以调整和理顺学生对 地方优秀民间音乐作品。也要注重当下脍炙人口的流行歌曲的选 人生观、价值观的认识，促进大学生心理的健康发展。 取 ，适当增加比重。增加声乐伴奏曲、歌曲即兴伴奏常识、合唱 3．提高学生艺术才能。音乐对人的智力开发具有独特 的功 指挥、欣赏；引导学生将音乐与多种的艺术种类结合，如和舞蹈 能，这是不容质疑的科学事实。音乐教育在促进智育的发展，加 结合成为歌舞表演；和故事结合成为音乐剧等 。这样才能增加学 强人体各项