高校图书馆新媒体阅读推广服务与思考.docVIP

高校图书馆新媒体阅读推广服务的思考 吕振任 （梧州学院图书馆 广西梧州 543002） 文 摘 新媒体时代，阅读改变了高校读者获取信息渠道和阅读方式。针对这种情况，高校图书馆顺应新媒体阅读的特点，建立高校图书馆阅读推广机构，加强推广指导服务，加强网络阅读引导，为读者创造良好阅读氛围等，实现与新媒体相适应的阅读推广模式。 关键词 高校图书馆 新媒体 阅读推广 读者服务 The study of New Media Reading Promotion For University Library Lv Zhen-ren (Library of Wuzhou University, Wuzhou 543002,China) Abstract：In new media age, reading changed the university readers’ channels to get information and the way they reading. For this situation, university library should take good advantage of new reading media features, for example, to establish some promoting agencies for university library reading, strengthen the promotion of guidance services, and strengthen the network reading guide for readers to create a good atmosphere for reading and so on. Through taking this measures to achieve the adaption of new media for promote reading mode. Key Words: University Library；New Media；Reading Promoting；Reading Service 联合国科教文组织于1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，让图书成为生活的必需品，成为每个人日常生活不可缺少的一部分，并于1995年将每年的4月23日设为“世界读书日”。 阅读，人们越来重视的话题数字化阅读方式的人群分布特征来看我国18―70周岁数字化阅读方式接触者中，18―29周岁人群占到49.3%，30―39周岁人群占27.5%，40―49周岁人群占16.9%，50周岁及以上人群占6.3%。―39周岁的人群中，而18―29周岁的青年人是数字阅读的绝对主体。 在传统的阅读时代，读者以纸质图书阅读为主，阅读呈现一种逐步深入的方式，经过阅读、思考、再阅读、再思考的过程，而每一次的再阅读与思考，则使思想达到觉悟与升华，最终达到一种深度阅读效果，如上世纪70年代未至80年代初的全民阅读的辉煌年代。在今天这个功利浮躁的年代，基本新媒体的阅读特点，阅读则是一种随意的、碎片式的“泛在阅读”，同学们虽然也可以依赖网络获取知识，但是在网上冲浪一番，下线脑子一片空白，这种浅阅读方式，抛弃了传统的反复品味与反复的思考，从而影响了同学们的认知方式和思维方式甚至价值取向，且大部分同学不能专心一致，缺乏深入阅读思考的体验。 3高校图书馆新媒体阅读推广服务存在的问题 尽管高校图书馆在文献资源建设方面加大了力度，精心打造数字图书馆，移动图书馆，但在阅读推广方面还是按传统模式进行，体现在： 3.1阅读推广重视不够、认识不足 高校图书馆作为大学办学的三大支柱之一，为教学、科研服务是图书馆的办馆宗旨，长期以来图书馆的侧重点是为教学、科研服务，轻视文化传播和大众性的阅读推广，始终把阅读推广作为辅助性工作来开展，在每年的4月23日世界读书日，开展一些读书活动，甚至对每年的新生入馆教育，也认为是图书馆阅读推广工作的一部分，因而受不到应有的重视。 3.2阅读推广力度不足 高校图书馆开展阅读推广服务，目的是让读者多读书、读好书、好读书，在学校里营造一个书香满校园的读书氛围，培养终身受益的良好阅读习惯。高校图书馆目前无论是在传统阅读推广，还是新媒体的阅读推广力度都不足，推广也只是在公共栏上张贴一些新书到馆推介、书目推荐、书评等，新媒体元素没有融入到推广活动工作中，推广的方式较为单一，数字资源阅读推广工作虽然也正在开展，但有待进一步的加强，没有将阅读推广直接嵌入课堂教学；数字资源阅读空间环境设计不够温馨舒适[4]，单调枯燥，缺少图片，甚至过于呆板，无法发挥新媒体的应有作用，吸引读者来图书馆利用数字资源。