关于高校青年马克思主义者培养工程系统构建的初探.pdfVIP

坝 代 教 胄 关于高校青年马克思主义者培养工程 系统构建的初探 陈晓业 (广东岭南职业技术学院 广东 广州 510665) 摘 要：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”高校青年马克思主义者培养工程是一项关系国家前途命运的系统工程。建立一个长效，严 谨，全面的，遵循系统性，创新性和规范性原则的，集选拔、培训、组织管理、推介、激励等机制为一体的，能够树立典型，影响覆盖面广的 高校青年马克思主义者培养机制和科学体系，对于培养和造就高校青年马克思主义者具有重大现实意义。 关键词：青年马克思主义 培养工程 四位一体 当前，针对各层次高校的青年马克思主义者培养工作现状的研 1、合理设置理论课程 ，改变教学方式 究，我们发现当前高校中青年马克思主义者培养工作中仍存在培养氛 对于现代青年来讲理论课的设置必须丰富新颖、能够与社会发 围营造不足，培养方式尚未完善，青年思想亟需实现多元中的统一等 展、社会现状相关。目前高校对政治理论课的设置都包含了马克思主 等种种 “疑难杂症”。针对这一关键环节，笔者创造性提出 “四位一 义哲学等课程，如果在青年马克思主义培养工程课程设置中仍然讲相 体”的培养系统机制 ，即建立集学习系统、组织系统、环境系统、评 同的理论知识，那么学员们肯定会感到乏味与无聊，容易使学员对课 估系统，实现将培养年马克思主义者与巩固党的执政基础统一于培养 程产生厌倦 ，造成与培养相悖的结果。 社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人，而并非仅仅是社会主义事 对于理论课程 ，在课程设置上首先可设置马克思主义经典原著诵 业的合格建设者。 读系列课程，如 《共产党宣言》、 《反杜林论》、 《反对本本主义》等 一 、 学习系统 原著，由相关研究方向的思政教师进行授课。其次应多聚焦在现今国 学习系统在 “四位一体”的培养系统中处于决定性地位，是该培 家或国际上发生的特殊事件上、重大问题上。通过结合马克思主义对 养系统的核心，其主要包括了学习主体和学习内容两大重要构成要 事件进行剖析，论述，引导学生学会运用马克思列宁主义等理论分析 素。青年马克思主义者培养工程归根结底是针对广大青年这一群体开 问题，认清当前国家与国际形势。 展的一项思想教育工程，首先必须解决 “培养什么人?”和 “培养什 再次，部分的理论课程还应该立足于培养学生人际交往能力 ，组 么?”两大问题，即学习主体与内容的问题。 织协调能力，分析问题能力以及领导艺术与工作方法等技能上面，为 (一)学习主体 (培养对象) 学生未来步入社会，适应社会生活打下一定的基础。而在教育方式上 高校是培养青年马克思主义者的重要场所，作为祖国未来蓝图的 应以 “问题”式教育法为主，辅以其他方法。在具体的教学方式上， “建设者”，大学生青年是培养青年马克思主义者的重点群体。选拔学 采用 “问题”式学习方法。在教学前收集学生思想中存在困惑的问 习主体时，必须遵循 “把握核心，优中取优，注重多样，贤者不拒” 题，在教学中除了系统讲授知识外，最重要的环节是教师答疑解惑， 的选拔原则。 针对学生中的思想困惑进行有针对性的讲解。这种方法区别于传统灌 l、把握核心 ，优中取优 输方法，提高了教学的实效性。 高校青年马克思主义者培养的核心对象是大学生骨干群体，主要 2、坚持理论培训与实践锻炼相结合 指的是 以下两个方面： 实践是理论的源泉，也是更加深刻认识理论的基本措施。高校青 第一个群体是学生党员、预备党员、入党积极分子。青年党员是 年马克思主义者理论培养工程应坚持理论培训与实践锻炼相结合 ，开 党的长远发展以及基层党建工作的重要力量，在思想上有一定的先进 展丰富多彩的马克思主义实践活动。目前高校所教授的政治理论知识