儿童经典阅读推广活动研究.pdfVIP

未成年人的经典阅读推广 儿童经典阅读推广活动研究 许欢 (北京大学信息管理系，北京，100871) 擅要：在构建当代精神文明的过程中。学习和了解传统文化成为越来越多人的共识，儿童阅读经 典成为提升社会文化的要求．经典诵读工程和传统学堂是当前两种重要的社会儿童经典阅读推广模式． 作为社会重要的文化和教育服务部门的公共图书馆应积极参与儿童经典阅读推广活动，担负起属于自己 的历史使命． 关键词：经典阅读儿童阅读公共图书馆阅读推广 经典，通常是指那些有着持久的生命力，经过了历史考验，具有重要影响的、经久不衰的著作，其 内容或被大众普遍接受，或在某专业领域具有典范性与权威性，刊载有该领域内最基本、最根源的知识【¨． 作品被经典化的过程是一个动态的发展过程，不同的民族、不同的国家在不同时代都有自己奉为经典的 著作．传统经典对于一个民族而言，恰似乳汁对于孩童，不断孕育催生出新的思想和知识；一个时代人 文领域的各个层面，都是彼时彼地该民族对传统经典消化吸收的结果．如‘圣经》之于西方文明， ‘古 兰经》之于伊斯兰教文明。无论在世俗性生活或神圣领域，经典的功用都是极大的【2】．因此阅读经典，可 以“经天地，纬阴阳，正纪纲，弘道德，显仁足以利物，藏用足以独善”网．经典不仅对国家的治理发挥 着重要的作用，对个体的教化作用也功不可没。在当代美国，阅读西方传统经典被认为是个人教养的一 个部分川；在古代中国，个体不同品格和素质的培养都要依赖于经典：‘诗》能使人温柔敦厚：‘书教 人疏通知远：读{：乐》让人广博易良；学易》可使人洁静精微，而‘礼》则教人规矩，使之恭俭庄敬…… 1．儿童阅读传统经典的必要性 儿童是一个民族的未来和希望，儿童阅读传统经典不仅有利于民族文化的传承，更有利于儿童德行 和智慧的培养。儿童时期所读的书仿佛是一本本预言书，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师通过 纸牌中看到的漫漫的旅程。儿童时期所读的书将影响着他未来的人生走向．在犹太儿童早期的教育中，在 小孩子上学的第一天要把蜂蜜抹在‘圣经》的字母上，告诉孩子们书是甜的，同时还要给孩子们蛋糕和 鸡蛋吃，让他们到河边去，告诉孩子们‘圣经》像河一样无止境。在中国当代教育学者朱永新看来，儿 童用于建构未来成人内心世界的正是他在14岁以前所阅读和体验到的东西。儿童时期是一个人品格、习 惯养成的重要时期，也是学习机能奠基时期。中国民谚“三岁看老”，很大程度上讲的就是儿童时期对 一个人一生发展的重要性。美国发展生理学家玛丽安．沃尔夫在‘普鲁斯特和鱿鱼：阅读头脑的故事和科 学》一书中指出一个人的阅读能力基本是由童年时期的阅读技能所决定的。人类对知识的渴望，对于世 界的好奇，人类的许多疑问，基本都是在儿童时期出现的。因此，精神饥饿感也在这一时期形成并最为 强烈。在这一时期，儿童如果能接触并阅读人类那些最为伟大的经典著作，将有助于日后精神世界的发 育。传统经典中的优秀文学，将灌溉和滋养着儿童的心灵，使他们日后富有涵养与情趣；而圣哲格言， 在为人处事方面，将给他们以指引，不致使其在成年后陷入困惑之中．早在半个多世纪前，著名教育家 叶圣陶就指出，如果到中学仍不接触传统经典的话，将来数典忘祖简直是毫无疑义的，。对中国文化一 无所知，外语学得顶呱呱，顶好的结果就是多培养几个‘江白度’川们。 二十世纪以降，在传统与现代两个世界的交替中，西方的知识和体制被大举引入中国，代表旧有文 176 未成年人的经典阅读推广 明的传统经典在与西方文明的碰撞中，从主流退居幕后。传统经典不再是人们阅读和学习的主要内容。 中国人，尤其是儿童是否还应读传统经典、怎样阅读传统经典等问题成为近一百年来中国现代化过程中 争论不休的文化问题，在现代史上还发生了多次专门针对中小学生的读经运动和读经论战．进入二十一 世纪以来，随着中国国力的提升和民族自信力的增强，在构建当代精神文明的过程中，学习和了解传统 文化成为越来越多人的共识。越来越多的中小学学生家长都愿意让自己的孩子阅读中国传统经典的著作． 2000年国家科技部研究中心对“古文诵读”的评价调查中显示，73．1％的家长和86．7％的教师认为背诵 古典诗文能弘扬传统文化；88．7％的家长和96．7％的教师认为对孩子的修养和人格发育有好处；94．29‘ 的家长和100％的教师认为对提高孩子的语言