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步骤一：胸省位于领口线的结构 教学 目标 知识目标 1.能掌握省道转移的原理 技能目标 1.会运用省道转移原理进行省道转移 2.会绘制常见领口省的结构图 素养目标 1.有良好的应变能力，对知识能灵活运用 教学 重点 1.会运用省道转移原理进行领口省的转移 教学 难点 1.能绘制常见领口省的结构图 参考 课时 3课时 教学 准备 人台、原型造型、铅笔、尺子、剪刀、原型版 教学 环节 教师 学生 活动一（5分钟） 引入省道转移 1.展示各种不同胸省的服装图片 2.学生观察图片胸省变化主要有哪些部位？ 1.观察展示的图片 2.分组讨论胸省变化有哪些主要部位？ 正常情景： 1）肩线、领口、门襟、袖笼线、侧缝、腰省 意外情景： 1）少了可变化到腰省，因为腰省本来就存在 活动二（90分钟） 在造型上进行胸省转移 1.引导学生在造型上进行胸省转移 1）打开原型造型上的胸省 2）把省量转移至原型各部位 2.给出图片，引导学生进行胸省转移至领口线的造型 1）在造型上画出胸省转移至领口的定位线 2）打开原型胸省，并将省量转移至领口定位线 3）画出定位线省量大小 1.按步骤在造型上进行胸省各种转移 2.按步骤在造型上进行胸省领口线的转移 活动三（18分钟） 观察、讨论胸省转移的平面结构图 1.引导学生分组讨论胸省转移的平面结构图 1）拆下原型造型，并熨烫平整 2）小组观察、讨论胸省转移的过程及平面结构图 1.分组讨论胸省转移至领口的平面结构图 活动四（8分钟） 绘制胸省在领口线的结构图 1.给出图片，分组讨论各自画出1:5结构图 1.观察图片，小组讨论各自绘制1:5结构图 活动五（7分钟） 检查所绘制的结构图 1.检查要点 1）结构图造型与原图片造型一致 2）结构线、辅助线明了、标注齐全 3）能清晰看清省道转移的过程 1.小组与小组同学交换互评 2.有问题的同学在其他同学的帮助下再次按图片修正结构图 意外情境： 1）领口造型不准确，导致结构图与图片不一致 出错情境： 1）结构线、辅助线混乱，标注不齐全 2）省道转移过程不清楚 活动五（5分钟） 小结评价 评价内容 评价标准 得分/等级 活动五胸省在领口线的结构图 1.结构图造型与原图片造型一致，结构线、辅助线明了、标准齐全，能清晰看清省道转移的过程 85以上 2.结构图造型与原图片造型较一致，结构线、辅助线较明了、标准较齐全，较能清晰看清省道转移的过程 70-84 3.结构图造型与原图片造型解基本一致，结构线、辅助线解基本明了、标准不够齐全，基本看清省道转移的过程 60-69 4.结构图造型与原图片造型差异较大，结构线、辅助线混淆、标准不齐，不能看清省道转移的过程 59以下 课后 作业 （2分钟） 1.教师给出一领口省图片学生绘制相应的结构图 2.学生自行找一领口省图片并绘制相应的结构图