2013年山东省滨州市邹平实验中学八年级语文教案：《核舟记第一课时》（人教版）.docVIP

课题 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期 课型 主备人 复备人 教学目标1.字音、句读念准确，读通文章。 2.讲解文章1、6段。掌握文章中的文言词语、句式。 3.了解我国古代工艺精品的“奇巧”。 教学重点和难点重点：1背诵 教学过程一、导入：?这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。(板书课题) 1.简介“记”这种文体。 ?这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。简介作者。 要求：1.借助注释、字典，弄懂文句。2.想一想每段主要是写什么。3.阅读中有不懂之处可随时举手发问。 重点知识提示： 通假字：舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通“又”。左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。 虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）简：通“拣”，挑选。 一词多义：为：①制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。②是。“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡”。③有。“通计一舟，为人五”。 木：①木头，木材。“能以径寸之木”。 ②树。“以至鸟兽、木石”。 曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。 ②是。“文曰‘初平山人’”。 奇：①奇异。“明有奇巧人”。②ｊī，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇” 有：①动词，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。 ②ｙòｕ，用于整数与零数之间。“八分有奇”，“为字共三十有四”。 端：①开头一边。“东坡右手执卷端”。②直，正。“其人视端容寂”。 省略句式“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略“于”。“则题名其 时 间 复备1）注意以下字的读音： 罔（wǎnɡ）　膝（xī）褶（zhě）　髻（jì）倚（yǐ）戌（xū）篆（zhuàn）八分有（yòu）奇（jī）诎右臂支船（qū） （2）注意以下句子的正确读法： 明/有/奇巧人/曰/王叔远　　中/峨冠而多髯者/为/东坡　　虞山/王毅/叔远甫/刻 上”，“名”后省略“于”。定语后置 “其两膝相比者”，定语“相比”在中心词“两膝”之后，“者”，标志定语后置。 此外，文中有一个带双宾语的句子：“尝贻余核舟一。”双宾语是“余、核舟一”。 三、：齐读课文，请同学们结合文下注释速读课文。并试分别概括文章段意开头结尾的两节文字可以看出，要说明核舟的什么特征？ 1.熟读课文，背诵2、3、4段。 2.阅读2—5段，弄清楚每句的意思，理解各段之意 板书设计： 核舟记 奇巧灵怪 各具情态 首尾呼应 容量大 物品小 技艺高超 “奇巧”。 能以径寸之木为……各具情态”。 对作品容量之大表示赞叹。 能以径寸之木……因势象形。 教后记：