2013年山东省滨州市邹平实验中学八年级语文教案：《陋室铭》（人教版）.docVIP

课题 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期 课型 主备人 复备人 教学目标1.掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2本文托物言志的写法。3理解作者不慕利、安贫乐道的情趣。4背诵 教学重点和难点重点：1掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2本文托物言志的写法背诵难点：掌握文言词汇，本文托物言志的写法 教学过程一、导入：我国古代的名士文人常常喜欢借物来抒情言志，例如，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣，借竹来写出自己坚守节操，借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。今天我们将共同学习一篇古代散文中的名篇，它同样运用了托物言志的写法。简介“铭”。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 简介作者。刘禹锡，字梦得，唐代诗人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。 （多媒体显示）出示学习目标。（多媒体显示）美文三读：一读：把课文读通、读顺。 1欣赏课文录音。 要求：注意停顿、语调与感情，读出韵味。自己在书上画出朗读停顿（多媒体展示），再请同学朗读。二读：生利用文下注释自由轻声译读课文，不懂的地方做标记。三读：读出文章的音乐美。⑴男生齐读课文思考：刚刚读课文时读得琅琅上口，为什么会这么上口呢？ 这篇文章是押韵的。先找出文章的韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭，明确基本押ing韵，“馨”除外；再找一找押韵的规律：一般偶句末字押韵。⑵女生齐读生思考：这篇文章读起来琅琅上口，除了押韵，还有没有别的原因？时 间 复备 明确：文章多用对偶手法，句式整齐，节奏明快，读来琅琅上口。一篇美文光有形式之美是远远不够的，这正如一位美丽的姑娘不仅要有光鲜的衣着，更要有一颗美丽的心灵。那这篇文章的内容美不美呢？三、体悟“德馨”：齐读课文，文中的话回答由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龙”引出“德馨”，点出文章中心作者“德馨”？（用文中的话回答提示：看看所居陋室环境如何，交往之人怎样，情趣又如何？ 讲述：这里既有正面的描写，又有反面的描写；既有实写，又有虚写。正面描写的句子是：调素琴，阅金经，这是写实，表现了从容、恬淡的生活。反面描写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。这是虚写，表现了对世俗生活的厌弃。 作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？何在？：运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 文章以孔子的话作结有什么？ 五、课堂检测（多媒体展示） 板书设计： 环境——幽雅 斯是陋室 人物——博学 不慕名利 惟吾德馨 安贫乐道 事情——高雅 托物言志 教后记：