2013年山东省滨州市邹平实验中学八年级语文教案：《新闻两则教案2》（人教版）.docVIP

实验中学语文教学设计 课题 本学期总 第 课时 本单元第 课时 课型 讲读 主备人 张丽君 日 期 一、教学目标： 1、了解新闻相关知识。 2、把握新闻的内容及结构特点。 3、了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。 二、教学重点难点分析 重点：1.理解新闻内容，把握战争的主题。 2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。（难点） 三、教学过程 教师活动 学生活动 时 间 复备 一、新闻复习，激趣引读： 提问： 1.新闻的结构2.新闻的六要素 今天，让我们再来学习一篇新闻──《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 二、 １、速读新闻，理清新闻六要素： 人物：中原我军 时间：1984年11月4日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师得兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两各地区。在我强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干个据点外，全部为我解放。 三、思考品味： 划分层次：全文共分为五个层次： 1）导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间 2）背景材料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位 3）回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的原因 4）由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利5）预言南阳逃敌王凌云前途暗淡。 四、比较阅读，理解提升１、找“同”： ２、找“不同”： 五、新闻朗读，语言品味 六、拓展延伸： 七、小结： 一、阅读课文 1、在文中圈出新闻的六要素 2、找出本则新闻的导语和主体。3、文章可分为哪几个部分？试概括出个层大意。 二、思考：本文题目为“中原我军解放南阳”而文章不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？  　阅读全文寻找证据，证明我军进行的是一场正义的战争。 2、完成研讨与练习三第三组，感受新闻语言的生动与形象 五、练习：⑴　今天我们学习了一种新的体裁──新闻，写一条新闻，报道学校或班上新事要求：标题醒目、恰当内容绝对真实　　　 导语有概括性、准确性　　　语言简洁 板书设计： 同 不同 目的相同 时间不同 主旨相同 地点不同 背景相同 写法不同 构思不同 语言有别 教后记：