《交变电流的产生和变化规律》的教学设计.docVIP

《交变电流的产生和变化规律》的教学设计 林春亮（汕头市，汕头市澄海区莲阳中学） 课题：《交变电流的产生和变化规律》（高中物理人教版选修3—2教材） 教学目标： 1、知道交变电流和正弦式交变电流的定义； 2、知道什么是中性面，中性面的特点； 3、掌握正弦交变电流的产生原理； 4、掌握正弦交变电流的变化规律和三角函数表达式； 5、了解几种常见交变电流的波形； 6、了解交流发电机的构造。 教学重点： 1、中性面的特点； 2、正弦交变电流的产生原理； 3、正弦交变电流的变化规律、图象和三角函数表达式。 教学难点： 1、正弦交变电流的产生原理； 2、正弦交变电流的变化规律、图象和三角函数表达式。 教学工具： 交流发电机模型、演示电流表、示波器等 教学手段： 本节授课时采用了实验演示与数学推导相结合的方法，特别是学生对交变电流在这之前没有认真认识，对它只有一个模糊的概念，通过演示实验可让学生对交流电的产生有一感性认识，并对交流电的变化规律有更好的理解。 教学方法可采用老师指点，学生自学、讨论、推导总结，另方面也采用演示、观察、分析、对比等，培养学生知识迁移、活学活用的能力。 教学步骤： 1、交变电流的产生 [演示1]：出示手摇发电机模型，并连接演示电流表 学生观察实验现象： 当线圈在磁场中转动时，电流表的指针随着线圈的转动而摆动，线圈每转动一周指针左右摆动一次。 教师问：电流表的指针随着线圈的转动而摆动，线圈每转动一周指针左右摆动一次，说明电流有何特点？ 学生答：电流强度的大小和方向都做周期性的变化。 教师引导学生得出交流电的定义：电流强度的大小和方向都做周期性的变化，这种电流叫交流电。 2、交变电流的变化规律 [演示2]：矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程 分 析：线圈bc、da始终在平行磁感线方向转动，因而不产生感应电动势，只起导线作用。 （1）线圈平面垂直于磁感线（a图），ab、cd边此时速度方向与磁感线平行，线圈中没有感应电动势，没有感应电流。 教师强调指出：这时线圈平面所处的位置叫中性面。 中性面的特点：线圈平面与磁感线垂直，磁通量最大，磁通量变化率为零，感应电动势最小为零，感应电流为零。 （2）当线圈平面逆时针转过900时（b图），即线圈平面与磁感线平行时，ab、cd边的线速度方向都跟磁感线垂直，即两边都垂直切割磁感线，这时磁通量为零，磁通量变化率最大，感应电动势最大，线圈中的感应电流也最大。 教师强调指出：这时线圈平面所处的位置垂直于中性面。 （3）再转过900时（c图），线圈又处于中性面位置，线圈中没有感应电动势。 （4）当线圈再转过900时，处于图d位置，ab、cd边的瞬时速度方向，跟线圈经过图（b）位置时的速度方向相反，产生的感应电动势方向也跟在（图b）位置相反。 （5）再转过900线圈处于起始位置（e图），与a图位置相同，线圈中没有感应电动势。 小结：线圈平面每经过中性面一次，感应电流的方向就改变一次，因此线圈转动一周，感应电流的方向改变两次。 提出问题：线圈中的感应电动势的大小如何变化呢？ 在场强为B的匀强磁场中，矩形线圈边长为L，逆时针绕中轴匀速转动，角速度为ω，从中性面开始计时，经过时间t。 线圈转动的线速度为v=ωL/2，转过的角度为θ=ωt， 此时ab边线速度v以磁感线的夹角也等于ωt，这时ab边中的感应电动势为eab 同理，cd边切割磁感线的感应电动势为ecd： 就整个线圈来看，因ab、cd边产生的感应电势方向相同，是串联，所以 当线圈平面跟磁感线平行时，即ωt=π/2，这时感应电动势最大值Em=BSω 感应电动势的瞬时表达式为e= Emsinωt 可见在匀强磁场中，匀速转动的线圈中产生的感应电动势是按正弦规律变化的。即感应电动势的大小和方向是以一定的时间间隔做周期性变化。 当线圈跟外电路组成闭合回路时，设整个回路的电阻为R，则电路的感应电流的瞬时值为表达式 i=Imsinωt 这种按正弦规律变化的交变电流叫正弦式电流 3、交流电的图像 交流电的变化规律还可以用图像来表示，在直角坐标系中，横轴表示线圈平面跟中性面的夹角（或者表示线圈转动经过的时间t），纵坐标表示感应电动势e（感应电流I）。 4、交流发电机 发电机的基本组成： ①用来产生感应电动势的线圈（叫电枢） ②用来产生磁场的磁极 例题1：一矩形线圈，面积为s，匝数为N，在场强为B的匀强磁场中绕着中轴oo’做匀速转动，角速度为ω，磁场方向与转轴垂直，当线圈转到中性面开始计时，求： （1）线圈中感应电动势的最大值？ （2）若线圈中的电阻为R，则线圈中的电流的最大值为多少？ 课堂练习： 1、交流电的电流--时间图像如图所示，电流为零的时刻是 ，这些时刻线圈与中性面的夹角为