《关于高中地理地理环境的整体性教学研讨》学习小结.docVIP

《关于高中地理“地理环境的整体性”教学研讨》学习小结 ?? 自然地理环境的整体性和差异性是地理学核心理论之一，近两年用整体性观点来解 释各 自然要素的联系逐渐成为考查的新热点。试题往往以区域地图为背景，以热点现象 的文字材料来设置问题情境，以某地区各自然要素关系图切入，考查地理环境各要素的构成及相互作用，从而考查考生对地理环境各要素相互影响、相互作用构成统一的有机整体的认识和掌握情况。试题注重对图表判读能力的考查，要求能够正确阅读各种地理事物的区域分布图 、发展过程图，从而实现对考生综合解决实际问题能力的考查 。因此考生一定要学会系统地看问题，在深刻理解区域差异性的同时，注重对其整体性的把握，要深刻理解自然地理环境具有统一的演化过程及地理要素的变化会牵一发而动全身的两大表现在实际教学中需用图帮助学生理解知识点。 自然地理环境的整体性指组成自然地理环境的各要素(大气、水、岩石、生物、土壤等)之间并非简单地汇聚在一起，或偶然地在空间上结合起来，而是在相互制约和相互联系中形成一个特定的自然综合体。在地理环境各要素进行物质与能量的交换中，自然地理环境还会产生一些新功能，如生产功能、平衡功能等。(图1) 自然地理环境各组成成分之间以及各自然综合体之间的相互联系、相互作用是通过物质循环和能量转换实现的。以下是自然地理环境物质循环示意图(图2～图4)。 地理环境各要素的发展变化是统一的，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。如我国西北地区，气候、水文、土壤等自然要素共同发展变化，构成了西北独特的荒漠环境(图5)。 地理环境的整体性还表现在某一地理要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。图6为森林破坏后对地理环境的影响。 自然地理环境的整体性和差异性是地理学核心理论之一，近两年用整体性观点来解 释各 自然要素的联系逐渐成为考查的新热点 。试题往往以区域地图为背景，以热点现象 的文字材料来设置问题情境，以某地区各自然要素关系图切入，考查地理环境各要素的构成及相互作用，从而考查考生对地理环境各要素相互影响、相互作用构成统一的有机整体的认识和掌握情况。试题注重对图表判读能力的考查，要求能够正确阅读各种地理事物的区域分布图 、发展过程图，从而实现对考生综合解决实际问题能力的考查 。因此考生一定要学会系统地看问题，在深刻理解区域差异性的同时，注重对其整体性的把握，要深刻理解自然地理环境具有统一的演化过程及地理要素的变化会牵一发而动全身的两大表现。