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二元一次方程组的教学设计 主题单元标题 二元一次方程组 作者姓名 万中日 所属单位 店埠中心中学 联系地址 店埠中心中学 联系电话 座机电话号码 电子邮箱 邮政编码 266607 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学√ 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 共需10课时 谁的包裹多??????????????? 1课时 解二元一次方程组??????????2课时 ???????? 1课时课时课时二元一次方程组与一次函数??2课时 回顾小结??????????????????2课时 主题单元学习概述 方程作为数学的一个重要分支，是刻画现实世界的一个有效数学模型。本章是继一元一次方程后，又一个体现符号表示思想的内容。本章内容的学习是建立在有理数、整式的运算、一元一次方程等知识的基础上，是一元一次方程知识的延伸和拓广，同时又是今后学习线性方程组及平面解析几何等知识的基础，具有承上启下的作用。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：了解二元一次方程（组）的有关概念，会解简单的二元一次方程组（数字系数），能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性。经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，发展同学们灵活运用有关知识解决实际问题的能力，培养同学们良好的应用意识。了解解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。 对应课标 了解二元一次方程的概念，会把二元一次方程化用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，会用举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数 了解方程组和它的解等概念,会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的一个解。 能灵活运用代入法、加减法届二元一次方程组，并会解简单的三元一次方程组。 能够列出二元、三元一次方程组解简单的应用题。能够发现、提出日常生活或生产中可以利用二元一次方程组来解决的实际问题及其解决过程。 通过解二元、三元一次方程组的教学，使学生了解把“三元”转化为“二元”，把“二元”转化为“一元”的消元的思想方法，从而初步理解把“未知”转化为简单的思想方法。 主题单元问题设计 什么是二元一次方程组？ 解二元一次方程组的基本思路是什么？主要步骤有哪些？ 解二元一次方程组的方法有哪些？ 列二元一次方程组解决实际问题有哪些步骤？ 专题划分 专题一：认识二元一次方程组 （ 1 课时） 专题二：二元一次方程组的解法 （ 2 课时） 专题三：二元一次方程组的应用 （ 3 课时） 专题四：二元一次方程组与一次函数 （ 2 课时） 其中，专题 一（或专题四中的活动 作为研究性学习） 专题一 认识二元一次方程组 所需课时 1 课时 专题学习目标 1.二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念。 2.了解二元一次方程组的概念。 3.理解二元一次方程组的解的概念。 专题问题设计 1.二元一次方程有什么特点？它的解有多少个？ 2. 二元一次方程组有什么特点？它的解有多少个？ 所需教学环境和教学资源 多媒体、投影仪 学习活动设计 活动1 通过丰富的实例，如“谁的包裹多”“公园门票”等问题，建立二元一次方程和二元一次方程组，让学生归纳特点，体会方程的模型思想 活动2 做一做 让学生对其中一个问题—-“公园门票” 问题进行自主探索，尝试获得其解，发展学生探究问题的意识和能力 评价要点 能否找出相等关系，设未知数，列出方程 专题二 ……