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作业3: 运用信息技术设计一节识字课、或阅读课、或作文课、或口语交际课、或综合性学习课教学设计。 学科（版本）　　 苏教版小学语文　　 章节　　　　　　　　　　　　　　　本韵文富有童趣，读来朗朗上口，孩子，但　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　在交互式电子白板的课堂环境中，学习过程不再是被动的，而是主动学习、分享成果的过程。　　　学生，学生学得投入高效，趣味盎然。信息技术的合理运用，是我们追求高效的课堂教学唯一的途径。白板的有力支持，节省了很多常规的组织教学、低效重复的环节，技术与思想的结合，才能产生理想的课堂。