丹江口市推广“教育发展协作区”模式.pdfVIP

探索实践 丹江口市推广 教育发展协作区模式 ◎／丹江 口市教育局 冀宏举 王 伟 问【题背景】 了 《关于建立教育发展协作区推进义务教育均 丹江 口市地处汉江中上游，是南水北调中 衡发展的实施方案》，确立了习家店和六里坪 线工程的调水源头，是一个集老区、山区、库区 两个协作区作为试点，于2009年秋季开学率 于一体的国家级贫困县级市，辖2O个乡、镇、办 先启动。其中，习家店协作区包括 3个乡镇、12 事处，总人 口49．5万人，现有义务教育阶段中 所中小学 ，六里坪协作区包括 3个乡镇、22所 小学校99所 ，在校学生 72009人，教职工 中小学。 3927人。2007年，丹江 口市作为湖北省接受国 加强政策指导。该市教育局成立了试点工 家 “两基”验收的六个县市之一 ，顺利通过了国 作督导组 ，分别 由2位局领导担任组长 ，分头 家教育督导团的 “两基”验收。 联系，对 2个教育发展协作区工作的实施情况 2007年 以前，因优质师资短缺而产生的 进行指导检查 ，并在项 目经费等方面向协作区 “择校热”“择班热”问题一直困扰着丹江 口市 倾斜 。 教育工作的健康发展。2009年，湖北省开始推 建立完善制度。协作区制定了《挂职交流 进 “义务教育均衡发展计划”，丹江 口市被列为 干部教师管理办法》《协作区教学管理制度》 湖北省首批 “义务教育均衡发展行动计划”试 《教育质量评价制度》协《作区教研工作制度》 点县市之一。一年来，丹江 口市不断探索推进 等8项规章制度，实行 “以校带点”“联校排课” 教育均衡发展的新举措，积极创建有利干促进 “学校重组”“学科互补”等教育管理模式，为全 教育均衡发展的管理体制和办学模式，积极争 面推进教育发展协作区建设提供了宝贵的实 当全省义务教育均衡发展行动计划的排头兵。 践经验。2010年春季，该市将在全市所有义务 教育阶段学校整体推进教育发展协作区管理 决【策过程】 模式，促进优质教育资源共享。 2007年，“择校热”“择班热”愈演愈烈，丹 江R市教育局开始在实验小学推行电脑平行 制【度内容】 分班试点。一年后，电脑平行分班法在该市城 “教育发展协作区”是一种打破乡镇行政 区中小学全面推开，基本解决了区域内 “择班 区划界限，在2—3个乡镇内统筹教育资源，在 热”问题。 更大范围和区域内实现义务教育均衡的办学 2009年春季，丹江 口市邀请 了省教育厅 新模式。按照这种模式，丹江 口市将 2O个乡镇 特聘义务教育均衡发展专家、华中师范大学教 街办 的99所学校 ，按教学资源、师资力量、 授雷万鹏作为丹江 口市人民政府教育顾问，全 地理位置、人口发展状况等方面划分为7个教 面指导丹江 口市义务教育均衡发展工作，探索 育