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教师如何积累资料
教师要多方面积累资料，建立自己的“资源宝库”。
一、积累资料的方式
教师积累的资料大致包括三个方面：一是文字资料；二是图表资料；三是音像资料。一般来说，文字资料是较为广泛的，也是易于积累的。
1.整储式
2.摘抄式
3.剪辑式
4.目录式
1.搜集
2.筛选
3.加工
4.分类储存
勤阅读阅读是搜集资料的最重要的途径，“口不绝吟于六艺之文，手不停披于非家之编”，（韩愈）持之以恒，必能采集到很多珍珠美玉，使自己的“资源宝库”蔚成大观。
勤思考一是经常想一想应该搜集哪些方面的资料，从哪里收集；二是在阅读、筛选取时深入动脑思考，判断出哪些东西是有用的，是值得积累的，以后会用于哪个方面。经过这样去粗取精、去伪存真的分析工作，可使积累的资料有较高的质量。
勤整理经常对搜集到的资料加工制作，分类编排，以方便查阅。在整理过程中，还要对已失去价值的资料随时剔除，随时补充新的资料，使积累的资料如淙淙的小溪，常流不断，常滚常新。
勤翻查积累资料的目的在于运用，在于对教学、研究和学习有所助益。因此，教师要经常翻一翻、查一查积攒下的资料。这样做有两点好处：一是学习资料内容提供的知识，扩大视野；二是加深对有关资料的印象，便于及时发现、挖掘资料的价值，及时把它派上用场，使“死”的资料“活”起来。
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