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浅谈口琴教学中的几点体会 　　器乐教学在中学音乐课中是必不可少的一项内容，通过演奏激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。根据教学大纲要求及本校实际情况，我在器乐教学中选择了口琴教学，怎样取得较好的教学效果，是我们广大教师注重的问题。在实践教学中本人做了以下几点尝试，取得了较好的效果。 　　一、巧妙地抓住学生的学习兴趣，上好第一节器乐课。 　　大多数学生都对新鲜事物感兴趣、有好奇心。往往在第一次学习中，很多学生都禁不住要摆弄口琴，还有的不时吹几声，此时让他们立刻安静下来不太妥当，可以给他们一两分钟满足他们的好奇心。之后，教师吹奏一首既优美又熟悉的旋律，将他们的注意力吸引过来，学生会随着琴声逐渐安静下来，当教师吹奏完毕，他们会报以热烈的掌声。这样就很自然地抓住学生的学习欲望，再此基础上趁热打铁，向他们介绍口琴的历史、特点、演奏方法及学习要求，学生就能较好的接受。同时，还可以请个别会吹奏口琴的学生来演奏，也能调动学生的学习兴趣和积极性，这样为今后的教学就开了一个好头。 　　二、注重基础教学，强调音准和节奏准确性。 　　1.任何器乐的演奏都离不开音准和节奏，口琴也一样。因此，要让学生明白音准和节奏的重要性，这也是我们在教学中常遇到的问题。有的学生对音的准确性没有概念，对中音、低音、和高音没有区别能力，吹奏时看也不看，想也不想，拿起口琴就吹，结果往往闹出笑话，尤其在吹乐曲竟将乐曲本身的旋律也改变了。所以，音准对他们来说非常重要。在教学中，要让他们认识并强记住各音区的音的不同位置，找出其中的规律性，并通过钢琴的音响效果和教师的示范，来区分各音区不同的音色特点。只有将每个音的位置牢牢记住，那么其吹出的音肯定是准确的。 2.节奏在音乐中是起着非常大的作用，是音乐的骨架。有的学生没有节拍概念，对音符的时值掌握得不好，因此，在吹奏前练习乐曲的节奏很有必要性。对于较难以掌握的节奏，应单拿出来多练。练习方法有多种，可视唱旋律加深印；可口读节奏手拍节拍练习；还可通过教师的示范来掌握等等。 　　音乐是看不见而听得见的艺术，主要是通过听觉来体会音乐的表现，同一首乐曲，有的学生的吹奏让人听了很舒服，有的学生的吹奏让人听了很难受、很别扭。那么就要引导学生要先理解乐曲所要表达的思想感情是什么，是优美、抒情还是雄壮、有利地，通过对比，才能吹奏出好的音色来表现音乐思想内容。渐感是指对乐曲渐强、渐弱、渐快、渐慢的处理，这对于表现作品的变化起着非常重要的作用。教学中，在音阶练习的过程中让学生随着老师的提示来掌握渐快、渐慢、渐强、渐弱的处理，并让他们自己再体会，这样在学习的过程中他们就会自然而然地产成了渐感。同时，教师富有情感的全曲示范吹奏使学生对乐曲内涵的表现有很大帮助。 　　四、教学中要因人而异。因材施教。 　　由于我校学生良莠不齐，在教学中有时采用分层教学，对于不同的学生给予不同的要求，这样能使学生得到更好的发展。学得较快的学生能按照老师的要求吹奏难度较高的乐曲；学得较慢的学生可吹奏较简单的乐曲；对于学得有困难的学生要耐心辅导，这样可使学生有愉悦的心情来学习，使他们具有成就感。同时，尽可能让他们吹奏一些既好听又熟悉的乐曲，提高学习的兴趣。 　　总之，口琴这个乐器对学生们来说还是较容易掌握的一种乐器，其音区宽广，音色优美，有多种演奏方法，适宜演奏多种不同风格的乐曲。由于本人水平有限，有不妥之处，望各位老师给予指正。 - 2 -