图书情报学教育针对知识管理教学的变革.pdfVIP

维普资讯 赤 峰 学 院 学 报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ) 第 28卷 第4期 Journal of ChiFeng Colleae (Soc．Sci) No．4 Vo1．28 图书情报学教育针对知识管理教学的变革 许 芳 芹 (赤峰学院 图书馆 ，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要 在信息技术发展迅猛 、市场瞬息万变 的今天，图书馆 已不再是保存文献资料 的藏书楼 ，而是融储存、传播、 应用和知识创新为一体的有机 系统，是学术性的文献信息服务机构。新形势对图书情报 专业人 员的知识结构提出了新的要 求。因此，基于知识管理的图书情报学教育课程设置可模块化，将课程分成必修的核心课程模块与选修课程模块，以培养 复合型人才。 关键词 知识管理；教育变革；课程 中图分类号 G258．6 文献标识码 A 文章编号 1673—2596 (2007)04—0l17—02 一 、 知识管理态势下图书情报专业人员的职业定位 口前，网络信息资源的庞杂性和用户需求针对性之间的矛 现代信息技术是影响图书馆发展最深刻的环境因素， 盾 、网络信息资源的 白巾性与科学性之间的矛盾越来越突 而冈书情报学教育的主要任务是为图书情报机构培养文献 出，令查询者常感到无所适从。而且， 今倡导的知识管 信息资源的开发 、利用、管理和服务的专业人员。目前人 理不仅是对知识进行收集、加工和传播 ，更重要的是创造 们需要的不仅仅是文献信息服务，还有网络信息服务 ，并 性地利用知识，发挥知识的最大效用以促进社会进步。知 期望 冈书情报专业人员帮助其解决问题。原有的图书情报 识导航正是知识管理过程 1实现知识整合、促进知识利用 学并没有提供相关内容的教育，所培养的专业人员与实际 的重要环节。因此，知识导航服务越来越为人们所需要。 闭斗；情报工作的要求存在很大差距。未来的图书情报学教 (二)知识买方、知识卖方及知识经纪商 育究竟应当培养何种人才?我们可从 以下两个方面探索未 知识买方，通常是那些寻求解决问题 的人。买方所寻 来陶书情报人员的职业定位。 求的并非单纯的数据，而是类似于 “如何提高企业的竞争 (一)从提供知识服务 的角度分析 力”、“目前的信息系统存在何种缺陷”等问题答案，所需 从知识服务的角度分析，图书情报专业人员对知识进 要的是解决问题的知识。实际上，每个人都可以是知识买 行挖掘，使隐性知识显性化；对知识进行组织，以便为用 方，包括图书情报学专业人员在内。 户提供实质性的解决方案；进行知识导航工作 ，引导用户 知识卖方 ，通常足对某些领域、专业 、课题等具有丰 或潜在用户通过合适的途径获取所需的知识产品和服务。 富知识的人。 有人需要 了解或掌握一些实际运用的图书 1、知识挖掘。知识挖掘，即从集中的数据中识别出用 情报技术 ，或在检索过程小遇到问题而向网书情报专业人 户能够理解且有实际效用知识的过程。知识挖掘将元序的 员进行询问或足聘请其讲解时，图书情报专业人员就可成 数据和信息转化为有序的知识，从而提高信息的共享程度 为知识卖方。此时，图书情报专业人员销售的知识是有关 及利用效率。随着数据采集技术的发展，人们可获取的信 冈书情报技术实际运用tII的一些知识、技巧和经验。 息数量剧增 ，而数据中隐藏的丰富知识并未得到充分挖掘 知识经纪商则在需求知识的买方与拥有知识的卖方之 利用，形成了 “信息爆炸，知识缺乏”的尴尬局面。知识 间及时建立联系。个人的人际网络范 有限，单纯从身边 管理即将海量数据信息转化为知识，并使其为人们所用。 的人际网络获取知识往往无法满足实际需要。因此有必要 知识挖掘是知识管理过程中的重要环节之一。挖掘的 目的