高中生物考前体系通关-通关1 高频考点11.pptVIP

高频考点11　实验与探究 【方法指津】　选择题解题方法之六——对比分析法 对比分析法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而做出正确评判的方法。这类方法适用于选项相近或者类似的选择题，此外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹豫不决，不知道究竟选哪个时也常常采用这类方法。利用对比分析法解答选择题时，不仅要比较选项之间的关系，还要比较题干中不同信息之间的关系。对于实验选择题，比较的范围更广，包括实验目的、原理、处理方法和实验结果。 通关演练 1．(2013·江苏，21)(多选)在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是 (　　)。 A．1、3、5号试管内都呈蓝色 B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 C．4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色 D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色 解析　斐林试剂和双缩脲试剂都为蓝色溶液，而蒸馏水不会与其发生颜色反应，A正确；斐林试剂与还原性糖的颜色反应需要水浴加热的条件，B错误；6号试管因蛋白质存在而呈现紫色，C错误、D正确。 答案　AD 2．(2013·江苏，9)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是 (　　)。 A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调 亮 C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节 焦距 D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则 可看到32个细胞 解析　由于高倍镜头与玻片的间距很小，故换用高倍镜时，应从侧面观察以避免镜头受损，A正确；视野是否需要调亮的依据是观察结构的清晰与否，而不是细胞的多少和大小，B错误；观察不同层次的结构时，需要调节的物距变化范围很小，因此应调节细准焦螺旋，C错误；显微镜观察时，放大倍数越大，看到的细胞数越少，D错误。 答案　A 3．(2013·四川理综，4)下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是 (　　)。 A．利用果胶酶提高水果的出汁率 B．滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 C．滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率 D．利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率 解析　利用果胶酶提高水果出汁率的机理在于果胶酶可催化植物细胞壁中的果胶水解，从而使果汁更易榨出；肝脏研磨液中含过氧化氢酶，可催化过氧化氢水解；FeCl3可作为无机催化剂降低反应分子的活化能，从而提高过氧化氢的分解速率，故A、B、C选项均符合题意。水浴加热提高萃取效率的机理在于“提升温度，进而提高萃取效率”，与“降低化学反应活化能”无关。 答案　D 4．某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，取长势相同且处于生殖生长末期的棉花植株若干，随机均分成甲、乙、丙三组，作如图所示的处理，结果丙组落叶明显早于甲、乙组。下列相关叙述，不正确的是 (　　)。 A．根据科学实验原则，丙组中X处应放置一空白琼脂块 B．甲、乙两组对比，说明是顶芽产生的生长素起作用，而不是顶芽本身 C．乙和修正后的丙相比，两组的实验变量是有无含生长素的琼脂块 D．该实验的结果可初步说明顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用 解析　根据实验的单一变量原则，丙组X处要放置空白琼脂块，以排除琼脂块本身对实验的影响；乙与修正后的丙相比，两组的实验变量是有无生长素；甲、乙两组对比，说明是顶芽产生的生长素起作用，而不是顶芽本身；丙组落叶明显早于甲、乙组，可初步说明顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 答案　C 5．为了解某种特定激素对小白鼠行为的影响，你认为下列不恰当的操作是 (　　)。 A．实验组和对照组应置于相同环境下饲养 B．实验组注射特定激素，对照组的小鼠注射等量的生理盐 水 C．随机分配小白鼠到实验组和对照组，使两组的性别比例 大体一致 D．将小白鼠按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组 作为对照 解析　本题考查实验设计的基本原则：单一变量原则和对照原则。根据实验目的确定本实验控制单一变量的措施：实验组小白鼠注射特定激素，对照组的小白鼠注射等量的生理盐水