培养学生良好听课习惯和方法的研究.docVIP

培养学生良好听课习惯和方法的研究 高颖 (河南省安阳市殷都区焦邵村小学,455000) 摘 要：语文新课程标准明确指出：应该让学生在各种交际活动中，学会倾听，学会表达，学会交流。良好的听课习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。 关键词:培养;良好;听课习惯 心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这一连串的数字告诉我们，人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一。众所周知，语文的“听说读写”四大能力中，“听”位居之首，可见听的重要性。2002年颁布实施的《语文课程标准》在“课程总目标”中明确提出“要培养学生学会倾听、表达与交流。” 倾听是人类极为重要的感知世界的方式,而倾听的根本就是为了对话。人类在“倾听———对话”中学习成长,以致创造了现代文明。从本质上讲人的学习就是对话,倾听是对话的前提。从这个意义上讲,学习中的倾听是理解的一种方式,是对话的一种态度,是一种语文能力,是一种全身心投入的生命活动。 可见,良好的听课 习惯是学生学习的必备习惯,教师应当在教学过程中努力培养学生良好的听课习惯。 一、明确听课的重要 要让学生养成良好的听课习惯,首先要让学生明白听课的重要性。小学生年龄小,心理发育还不成熟,要让他们明白听课的重要性,不能靠硬性的灌输,应在和谐的氛围中潜移默化地渗透,让学生头脑中有一种“